Многие психологи по наивности думают, что любой вопрос можно решить при помощи психотерапии, если только найти подход. Это происходит от недостатка опыта и знаний по психиатрии, что может привести к беде как клиента, так и самого специалиста. Существуют клиенты, которые в первую очередь являются пациентами и которым необходима грамотная психиатрическая помощь. Так, например, пациенты в клинической депрессии редко дают улучшение только на одной психотерапии, а вот вместе с антидепрессантами они могут улучшиться значительно.
Но в какой момент их уже пора направлять к психиатру? Каковы критерии? Надо же знать! Пациенты с шизофренией сперва кажутся просто немного странными, но они могут стать большой проблемой и обузой для неопытного практика. А пациенты с манией представляются просто активными и позитивными, пока не перестают спать и следить за собой. Ну, а параноидные клиенты просто могут быть опасны физически... И так далее. Кстати, это не отменяет того, что все они страдают и нуждаются в помощи. В грамотной и адекватной помощи.
Незнание психологом психиатрии может привести в лучшем случае к затяжному лечению, а в худшем — к летальному исходу (у пациентов с клинической депрессией, например). А ведь это самый лютый кошмар для психолога! Опасно такое незнание и для самого специалиста. Можно оказаться под влиянием или даже в физической опасности, что недопустимо. А гибель клиента — это глубокая профессиональная травма на всю жизнь. Поэтому психиатрию надо знать! Знать как тот рубеж, за который важно идти только рука об руку с психиатром. Или вообще не ходить.
Но в какой момент их уже пора направлять к психиатру? Каковы критерии? Надо же знать! Пациенты с шизофренией сперва кажутся просто немного странными, но они могут стать большой проблемой и обузой для неопытного практика. А пациенты с манией представляются просто активными и позитивными, пока не перестают спать и следить за собой. Ну, а параноидные клиенты просто могут быть опасны физически... И так далее. Кстати, это не отменяет того, что все они страдают и нуждаются в помощи. В грамотной и адекватной помощи.
Незнание психологом психиатрии может привести в лучшем случае к затяжному лечению, а в худшем — к летальному исходу (у пациентов с клинической депрессией, например). А ведь это самый лютый кошмар для психолога! Опасно такое незнание и для самого специалиста. Можно оказаться под влиянием или даже в физической опасности, что недопустимо. А гибель клиента — это глубокая профессиональная травма на всю жизнь. Поэтому психиатрию надо знать! Знать как тот рубеж, за который важно идти только рука об руку с психиатром. Или вообще не ходить.
Уровни развития и типы организации личности, психиатрия для психологов, суицидальное поведение.
Обучающая программа для психологов и психотерапевтов по уровням развития и типам организации личности и по распознаванию психиатрической патологии клиента с последующим оптимальным выбором стратегии и тактики помощи для этой группы людей.
Кроме того, курс психиатрии — это просто увлекательное путешествие в мир человеческого сознания. Оно серьезно расширяет кругозор и меняет угол зрения. Мы постарались сделать материал максимально понятным и «съедобным». Минимально занудным. Это мы умеем!
В программе «Маяк-3» мы будем говорить об уровнях организации личности по Нэнси Мак-Вильямс (и не только) и о феноменах «большой» психиатрии, а также подбирать для каждого случая свои методы работы и отдельный тайминг. Ведь что хорошо одному, может быть плохо другому. Пройдя программу «Маяк-3», вы будете иметь твердую теоретическую базу для первичной диагностики, ясный инструментарий для работы и надежное сообщество коллег, на которых можно опереться в совместной работе. А что еще надо профессионалу? Опытный врач-психиатр в нескольких насыщенных лекциях расскажет обо всех важных диагнозах из большой психиатрии, которые вам важно различать. Это будет очень хорошо!
психолог (или психотерапевт) и хотите лучше понимать уровни и типы организации личности, а также использовать это понимание в своей работе или углубить свои знания;
хотите улучшить понимание происходящих в психике процессов у людей с разными уровнями и типами организации личности;
хотите понимать свои возможности и ограничения при работе с клиентами, имеющими психические расстройства;
хотите обрести бóльшую профессиональную и личную устойчивость при работе с клиентами, имеющими различные психические расстройства;
нуждаетесь в профессиональной и человеческой поддержке коллег;
ощущаете потребность в составлении стратегии работы с «особыми» клиентами;
хотите стать частью профессионального сообщества.
хотите улучшить понимание происходящих в психике процессов у людей с разными уровнями и типами организации личности;
хотите понимать свои возможности и ограничения при работе с клиентами, имеющими психические расстройства;
хотите обрести бóльшую профессиональную и личную устойчивость при работе с клиентами, имеющими различные психические расстройства;
нуждаетесь в профессиональной и человеческой поддержке коллег;
ощущаете потребность в составлении стратегии работы с «особыми» клиентами;
хотите стать частью профессионального сообщества.
Курс рассчитан на специалистов с психологическим и психотерапевтическим образованием, которые хотят лучше распознавать клиентов с сочетанными проблемами в рамках психиатрии, понимая границы своих профессиональных возможностей, что даст им большую безопасность, уверенность и гибкость в работе.
- Представление об уровнях и типах организации личности и возможность использовать эти знания.
- Представление об основных психиатрических симптомах и синдромах, в том числе с точки зрения нейробиологии.
- Понимание возможных вариантов течения психических расстройств для прогнозирования возможной психотерапевтической работы.
- Инструменты для оценки выраженности психических симптомов и возможности дальнейшей работы.
- Понимание границ возможностей и ограничений психотерапевтической работы с клиентами, имеющими психические расстройства.
- Алгоритмы стратегии и тактики при работе с «особыми» клиентами.
- Развитие профессиональных навыков и умений.
- Бóльшую внутреннюю и профессиональную устойчивость и уверенность в своей безопасности.
- Расширение профессионального кругозора.
- Надежный якорь в профессиональном сообществе, где можно сразу получить поддержку.
- Знание того, куда и к кому можно обратиться в сложном случае.
- Опыт качественной интервизии и супервизии.
- для глубокого понимания того, что происходит с клиентами и настоящих причин симптомов и синдромов;
- для бережного сопровождения клиентов;
- для своевременного обращения за помощью к специалистам смежных областей;
- для грамотного выстраивания тактики терапии;
- для безопасности процессов терапии;
- для реального расширения кругозора.
- Уровни развития личностной организации личности: диагностика, формирование, особенности, отношения, перенос и контрперенос, терапия
- Профиль психического функционирования
- Здоровая структура личности
- Невротическая структура личности
- Пограничная структура личности
- Психотическая структура личности
- Типы организации личности: диагностика, формирование, особенности, отношения, перенос и контрперенос, терапия
- Психопатическая личность
- Нарциссическая личность
- Шизоидная личность
- Параноидная личность
- Депрессивная и маниакальная личность
- Мазохистическая и садистическая личность
- Обсессивная и компульсивная личность
- Истерическая личность
- Зависимая личность
- Тревожно-избегающая и фобическая личность
Результат 1 модуля:
- вы узнаете, какие уровни организации личности существуют и для чего их важно различать в консультировании и психотерапевтическом процессе;
- станете понимать, как они формируются и как проявляются в процессе консультирования и психотерапии;
- изучите особенности работы с клиентами с разными уровнями организации личности;
- рассмотрите профиль формирования психического функционирования;
- исследуете типы организации личности, включая психопатическую, нарциссическую, шизоидную, параноидную, депрессивную и маниакальную, мазохистическую и садистическую, обсессивную и компульсивную, истерическую, зависимую, тревожно-избегающую и фобическую;
- познакомитесь с особенностями формирования и отношений разных типов организации личности;
- будете строить процесс консультирования и психотерапии с учетом специфики работы с разными уровнями и типами организации личности.
- Общие понятия психического здоровья и расстройств
- Общая информация о психических процессах и нейробиологии
- Уровни нарушений; причины и механизмы развития; факторы риска
- Нарушения внимания, памяти, волевых процессов
- Понятие продуктивных и дефицитарных нарушений; основные симптомы; нарушения восприятия; нарушения мышления (темп, структура, качество)
- Расстройства шизофренического спектра, особенности, методы диагностики, возможности психотерапии и ее ограничения; особенности взаимодействия с пациентами/клиентами, имеющими бредовую и/или галлюцинаторную симптоматику
Результат 2 модуля:
- вы получите представление о психическом здоровье и уровнях нарушений, причинах, механизмах развития и факторах риска;
- узнаете о продуктивных и дефицитарных нарушениях, основных симптомах нарушения восприятия и мышления;
- изучите нарушения внимания, памяти и волевых процессов;
- увидите особенности расстройств шизофренического спектра, возможности психотерапии и ее ограничения.
- Нарушения аффекта (состояния аффекта, дисфорические реакции, расстройства настроения, искажение эмоций)
- Депрессивный синдром: диагностика, восходящая и нисходящая регуляция, возможности психотерапии и ее ограничения
- Тревожный синдром: определение и дифференциация, виды, сочетание с депрессией, расстройствами шизофренического спектра, собственно группа тревожных расстройств, методы диагностики, возможности психотерапии и ее ограничения
- Маниакальный синдром и смешанные состояния: классификация, особенности, методы диагностики, возможности психотерапии и ее ограничения
- Виды навязчивых состояний: классификация, особенности, методы диагностики, возможности психотерапии и ее ограничения
Результат 3 модуля:
- вы познакомитесь с нарушениями аффекта;
- исследуете депрессивный синдром, способы диагностики, возможности и ограничения психотерапии;
- рассмотрите тревожный синдром, способы диагностики, возможности и ограничения психотерапии;
- изучите маниакальный синдром и смешанные состояния, способы диагностики, возможности и ограничения психотерапии;
- исследуете виды навязчивых состояний, их классификацию, методы диагностики, возможности и ограничения психотерапии.
- Мифы о суицидальном поведении
- Модели суицидального поведения
- Истинное суицидальное поведение, демонстративно-шантажное суицидальное поведение, парасуицидальное поведение
- Суицидальные мысли, суицидальные тенденции, суицидальные попытки, завершенный суицид
- Пассивные, активные, хронические суицидальные тенденции и их формирование
- Способы самоубийства
- Динамика и этапы суицидального поведения
- Причины суицидов
- Поведенческие индикаторы суицидального риска
- Антисуицидальный контракт и поддерживающий контракт
- Саморазрушающее поведение: появление и распространенность, классификация, причины, симптомы, нейробиология, способы совладания и самопомощи, психотерапия и профилактика
- Профилактика суицидального поведения
- Кризисные интервенции при риске суицида
Результат 4 модуля:
- вы рассмотрите мифы о суицидальном поведении и модели суицидального поведения;
- узнаете об истинном суицидальном, демонстративно-шантажном суицидальном и парасуицидальном поведении и их причинах;
- исследуете составляющие суицидального поведения: мысли, тенденции, попытки;
- получите представление о динамике и этапах суицидального поведения;
- проанализируете, насколько необходимо заключать антисуицидальный контракт и что может служить ему альтернативой;
- познакомитесь с методами профилактики суицидального поведения и кризисными интервенциями при риске суицида;
- изучите особенности самоповреждающего поведения и способы работы с людьми с таким поведением.
- Уровни развития личностной организации личности: диагностика, формирование, особенности, отношения, перенос и контрперенос, терапия
- Профиль психического функционирования
- Здоровая структура личности
- Невротическая структура личности
- Пограничная структура личности
- Психотическая структура личности
- Типы организации личности: диагностика, формирование, особенности, отношения, перенос и контрперенос, терапия
- Психопатическая личность
- Нарциссическая личность
- Шизоидная личность
- Параноидная личность
- Депрессивная и маниакальная личность
- Мазохистическая и садистическая личность
- Обсессивная и компульсивная личность
- Истерическая личность
- Зависимая личность
- Тревожно-избегающая и фобическая личность
Результат 1 модуля:
- вы узнаете, какие уровни организации личности существуют и для чего их важно различать в консультировании и психотерапевтическом процессе;
- станете понимать, как они формируются и как проявляются в процессе консультирования и психотерапии;
- изучите особенности работы с клиентами с разными уровнями организации личности;
- рассмотрите профиль формирования психического функционирования;
- исследуете типы организации личности, включая психопатическую, нарциссическую, шизоидную, параноидную, депрессивную и маниакальную, мазохистическую и садистическую, обсессивную и компульсивную, истерическую, зависимую, тревожно-избегающую и фобическую;
- познакомитесь с особенностями формирования и отношений разных типов организации личности;
- будете строить процесс консультирования и психотерапии с учетом специфики работы с разными уровнями и типами организации личности.
- Общие понятия психического здоровья и расстройств
- Общая информация о психических процессах и нейробиологии
- Уровни нарушений; причины и механизмы развития; факторы риска
- Нарушения внимания, памяти, волевых процессов
- Понятие продуктивных и дефицитарных нарушений; основные симптомы; нарушения восприятия; нарушения мышления (темп, структура, качество)
- Расстройства шизофренического спектра, особенности, методы диагностики, возможности психотерапии и ее ограничения; особенности взаимодействия с пациентами/клиентами, имеющими бредовую и/или галлюцинаторную симптоматику
Результат 2 модуля:
- вы получите представление о психическом здоровье и уровнях нарушений, причинах, механизмах развития и факторах риска;
- узнаете о продуктивных и дефицитарных нарушениях, основных симптомах нарушения восприятия и мышления;
- изучите нарушения внимания, памяти и волевых процессов;
- увидите особенности расстройств шизофренического спектра, возможности психотерапии и ее ограничения.
- Нарушения аффекта (состояния аффекта, дисфорические реакции, расстройства настроения, искажение эмоций)
- Депрессивный синдром: диагностика, восходящая и нисходящая регуляция, возможности психотерапии и ее ограничения
- Тревожный синдром: определение и дифференциация, виды, сочетание с депрессией, расстройствами шизофренического спектра, собственно группа тревожных расстройств, методы диагностики, возможности психотерапии и ее ограничения
- Маниакальный синдром и смешанные состояния: классификация, особенности, методы диагностики, возможности психотерапии и ее ограничения
- Виды навязчивых состояний: классификация, особенности, методы диагностики, возможности психотерапии и ее ограничения
Результат 3 модуля:
- вы познакомитесь с нарушениями аффекта;
- исследуете депрессивный синдром, способы диагностики, возможности и ограничения психотерапии;
- рассмотрите тревожный синдром, способы диагностики, возможности и ограничения психотерапии;
- изучите маниакальный синдром и смешанные состояния, способы диагностики, возможности и ограничения психотерапии;
- исследуете виды навязчивых состояний, их классификацию, методы диагностики, возможности и ограничения психотерапии.
- Мифы о суицидальном поведении
- Модели суицидального поведения
- Истинное суицидальное поведение, демонстративно-шантажное суицидальное поведение, парасуицидальное поведение
- Суицидальные мысли, суицидальные тенденции, суицидальные попытки, завершенный суицид
- Пассивные, активные, хронические суицидальные тенденции и их формирование
- Способы самоубийства
- Динамика и этапы суицидального поведения
- Причины суицидов
- Поведенческие индикаторы суицидального риска
- Антисуицидальный контракт и поддерживающий контракт
- Саморазрушающее поведение: появление и распространенность, классификация, причины, симптомы, нейробиология, способы совладания и самопомощи, психотерапия и профилактика
- Профилактика суицидального поведения
- Кризисные интервенции при риске суицида
Результат 4 модуля:
- вы рассмотрите мифы о суицидальном поведении и модели суицидального поведения;
- узнаете об истинном суицидальном, демонстративно-шантажном суицидальном и парасуицидальном поведении и их причинах;
- исследуете составляющие суицидального поведения: мысли, тенденции, попытки;
- получите представление о динамике и этапах суицидального поведения;
- проанализируете, насколько необходимо заключать антисуицидальный контракт и что может служить ему альтернативой;
- познакомитесь с методами профилактики суицидального поведения и кризисными интервенциями при риске суицида;
- изучите особенности самоповреждающего поведения и способы работы с людьми с таким поведением.
врач психиатр-психотерапевт, ведущий лектор, автор проекта
Аглая Датешидзе
врач психиатр-психотерапевт, лектор проекта
Ольга Макаревич
психолог-куратор, супервизор проекта
Данила Плотников
психолог-куратор, методист проекта
Макарова Наталия
психолог-куратор, интервизор проекта
Евгений Степанов
психолог-супервизор
Андрей Фомин
Аглая Датешидзе
Врач психиатр-психотерапевт, танцевально-двигательный терапевт, соматический терапевт, писательница, путешественница, предприниматель
Родилась в Ленинграде, росла в Санкт-Петербурге. Закончила академическую гимназию при СПБГУ, а затем первый медицинский университет имени академика И.П. Павлова.
Проходила интернатуру и ординатуру на кафедре детской и семейной психотерапии под руководством Э.Г. Эйдемиллера. Обучалась в программе по танцевально-двигательной терапии под руководством Александра Гиршона.
В этом описании представлена лишь малая часть профессионального опыта.
Родилась в Ленинграде, росла в Санкт-Петербурге. Закончила академическую гимназию при СПБГУ, а затем первый медицинский университет имени академика И.П. Павлова.
Проходила интернатуру и ординатуру на кафедре детской и семейной психотерапии под руководством Э.Г. Эйдемиллера. Обучалась в программе по танцевально-двигательной терапии под руководством Александра Гиршона.
- Обучалась в программе по бодинамике под руководством Элизабет Марчер, Эрика Ярлнеса и Виктории Березконой-Орловой. Закончила программу по соматике под руководством Линды Хартли.
- Закончила вторую ступень Московского Гештальт института по программе детской и семейной терапии под руководством Натальи Кедровой.
- Посетила и провела множество семинаров и тренингов.
- Организатор и ведущая семейного лагеря «Соприкосновение»
- Проходит регулярную личную терапию с 2007 года.
В этом описании представлена лишь малая часть профессионального опыта.
Екатерина Кацман
Семейный психолог и сексолог, более 20 лет психотерапевтической практики
Получила образование и диплом Тель-Авивского Университета по направлению «Социальная работа» и магистерскую степень Ариэльского университета (Израиль) по специальности «Клинический социальный работник по индивидуальной, детской и семейной психотерапии», диплом университета Бар-Илан (Израиль) по специальности «Сексуальный психотерапевт», диплом Израильского объединения парных и семейных психотерапевтов по специальности «Семейный психотерапевт».
С 2006 года ведет частную практику, семинары, тренинги, читает лекции и принимает участие в различных мероприятиях в качестве спикера на такие темы как «Современный взгляд на секс», «Секс и коммуникация в паре», «Измены», «Брак в 21 веке», «Мифы и правда о сексе», «Жизнь пары после рождения ребенка», «Сексуальное воспитание детей и подростков», «Разговор с подростками», «Встреча «мама и дочка», «Разговор с родителями о любви и воспитании» и другие.
Постоянный приглашенный эксперт на израильском и российском телевидении и радио, автор публикаций в российских и зарубежных СМИ по темам сексуального воспитания и взаимоотношений в паре и семье.
Получила образование и диплом Тель-Авивского Университета по направлению «Социальная работа» и магистерскую степень Ариэльского университета (Израиль) по специальности «Клинический социальный работник по индивидуальной, детской и семейной психотерапии», диплом университета Бар-Илан (Израиль) по специальности «Сексуальный психотерапевт», диплом Израильского объединения парных и семейных психотерапевтов по специальности «Семейный психотерапевт».
С 2006 года ведет частную практику, семинары, тренинги, читает лекции и принимает участие в различных мероприятиях в качестве спикера на такие темы как «Современный взгляд на секс», «Секс и коммуникация в паре», «Измены», «Брак в 21 веке», «Мифы и правда о сексе», «Жизнь пары после рождения ребенка», «Сексуальное воспитание детей и подростков», «Разговор с подростками», «Встреча «мама и дочка», «Разговор с родителями о любви и воспитании» и другие.
Постоянный приглашенный эксперт на израильском и российском телевидении и радио, автор публикаций в российских и зарубежных СМИ по темам сексуального воспитания и взаимоотношений в паре и семье.
Алексей Прохоров
Психолог, гештальт-терапевт, супервизор (г. Нижний Новгород)
Преподаватель-ассистент Московского Института Гештальт-терапии и Консультирования (МИГТиК), семейный психолог, ведущий терапевтических групп.
В психологию пришел в 2014 году. Учусь – постоянно ????:
- высшее образование по направлению подготовки «Психология»
- программы профессионального образования: «Теория и практика гештальт-терапии»
- «Совершенствование в гештальт-терапии» (тренерская)»
- «Семейная психотерапия»
- «Интегративная групповая психотерапия»
- «Гештальт-терапия психосоматических расстройств»
Руководитель и собственник психологического центра «Принятие», Нижний Новгород.
В прошлом топ-менеджер по направлению финансы и экономика в промышленных холдингах.
Женат – в браке более 20 лет. Двое сыновей.
Счастлив.
Преподаватель-ассистент Московского Института Гештальт-терапии и Консультирования (МИГТиК), семейный психолог, ведущий терапевтических групп.
В психологию пришел в 2014 году. Учусь – постоянно ????:
- высшее образование по направлению подготовки «Психология»
- программы профессионального образования: «Теория и практика гештальт-терапии»
- «Совершенствование в гештальт-терапии» (тренерская)»
- «Семейная психотерапия»
- «Интегративная групповая психотерапия»
- «Гештальт-терапия психосоматических расстройств»
Руководитель и собственник психологического центра «Принятие», Нижний Новгород.
В прошлом топ-менеджер по направлению финансы и экономика в промышленных холдингах.
Женат – в браке более 20 лет. Двое сыновей.
Счастлив.
Виктория Костюк
Здравствуйте. Меня зовут Костюк Виктория. Я семейный психолог, детский психолог, гештальт терапевт, ведущая групп.
По первому образованию педагог-психолог. Закончила Орловский Государственный Университет. Опыт работы 10 лет с детьми, подростками и их родителями. Повышала квалификацию в Санкт-Петербургском Институте Гештальта. Опыт работы в индивидуальном консультировании 5 лет. В своей работе использую интегративный подход.
Могу работать в следующих направлениях:
1. Индивидуальное консультирование:
- кризис в жизни (жить как раньше не хотите, а по-новому не можете и не знаете как, потеряли смысл жизни, потеря близких);
- депрессия;
- психосоматика (головные боли, давление, бессонница, боли в желудке, и т.д.);
- проблемы на работе (конфликты в коллективе или с начальством);
- проблемы в личной жизни (нет взаимопонимания с партнером, чувство одиночества);
- эмоциональная зависимость,
- вопросы сексуальности;
- хотите узнать и раскрыть в себе женский или мужской потенциал;
- тревожные состояния, страхи;
- пищевые расстройства,
- бесплодие (врачи разводят руками);
- сопровождение беременности (перепады настроения во время беременности, чувство никому не нужности, тревога за ребенка, тревога за будущее);
- психологическая подготовка к родам;
- проблемы в общении с детьми (не знаете как найти общий язык с ребенком, как вести себя при определенном его поведении).
2. Консультирование пар (с Дмитрием Рабиновичем):
- прошла влюбленность и Вы не знаете как жить дальше;
- Вы, как пара, в ожидании ребенка и возникает множество вопросов;
- после рождения ребенка отношения разладились и стали более холодными;
- Вы перестали слышать и слушать друг друга;
- сексуальная жизнь разладилась;
- хотите, но не можете иметь детей
- в Ваши отношения вмешиваются родственники;
- Вы давно вместе и кажется отношения потеряли смысл;
- дети выросли, а поговорить не о чем.
3. Консультирование пар (ребенок, родитель):
- у Вас проблемы в понимании своих границ и границ ребенка;
- Вы не слышите потребности друг друга;
- не умеете конструктивно общаться и разрешать конфликтные ситуации;
- Вы не понимаете и не принимаете друг друга.
4. Консультирование детей и подростков (подростков можно онлайн, детей до 12 лет офлайн):
- ребенок дерется, кричит, не слушается;
- ребенок неуверен в себе, не может за себя постоять;
- у ребенка конфликты в коллективе (детский сад, школа);
- наличие у ребенка различных страхов;
- прохождение возрастных кризисов.
Регулярно посещаю супервизии и психотерапию.
По первому образованию педагог-психолог. Закончила Орловский Государственный Университет. Опыт работы 10 лет с детьми, подростками и их родителями. Повышала квалификацию в Санкт-Петербургском Институте Гештальта. Опыт работы в индивидуальном консультировании 5 лет. В своей работе использую интегративный подход.
Могу работать в следующих направлениях:
1. Индивидуальное консультирование:
- кризис в жизни (жить как раньше не хотите, а по-новому не можете и не знаете как, потеряли смысл жизни, потеря близких);
- депрессия;
- психосоматика (головные боли, давление, бессонница, боли в желудке, и т.д.);
- проблемы на работе (конфликты в коллективе или с начальством);
- проблемы в личной жизни (нет взаимопонимания с партнером, чувство одиночества);
- эмоциональная зависимость,
- вопросы сексуальности;
- хотите узнать и раскрыть в себе женский или мужской потенциал;
- тревожные состояния, страхи;
- пищевые расстройства,
- бесплодие (врачи разводят руками);
- сопровождение беременности (перепады настроения во время беременности, чувство никому не нужности, тревога за ребенка, тревога за будущее);
- психологическая подготовка к родам;
- проблемы в общении с детьми (не знаете как найти общий язык с ребенком, как вести себя при определенном его поведении).
2. Консультирование пар (с Дмитрием Рабиновичем):
- прошла влюбленность и Вы не знаете как жить дальше;
- Вы, как пара, в ожидании ребенка и возникает множество вопросов;
- после рождения ребенка отношения разладились и стали более холодными;
- Вы перестали слышать и слушать друг друга;
- сексуальная жизнь разладилась;
- хотите, но не можете иметь детей
- в Ваши отношения вмешиваются родственники;
- Вы давно вместе и кажется отношения потеряли смысл;
- дети выросли, а поговорить не о чем.
3. Консультирование пар (ребенок, родитель):
- у Вас проблемы в понимании своих границ и границ ребенка;
- Вы не слышите потребности друг друга;
- не умеете конструктивно общаться и разрешать конфликтные ситуации;
- Вы не понимаете и не принимаете друг друга.
4. Консультирование детей и подростков (подростков можно онлайн, детей до 12 лет офлайн):
- ребенок дерется, кричит, не слушается;
- ребенок неуверен в себе, не может за себя постоять;
- у ребенка конфликты в коллективе (детский сад, школа);
- наличие у ребенка различных страхов;
- прохождение возрастных кризисов.
Регулярно посещаю супервизии и психотерапию.
Наталия Макарова
Клинический психолог, специалист по работе с детским и взрослым психотравмирующим опытом у взрослых, работе с утратами, расставаниями (разводами), жизненными кризисами. Работаю с тревожными состояниями, депрессией, паническими атаками, страхами (фобиями). Ко мне можно обратиться также с темами самоопределения, самореализации, выбора, самооценки и отношений. В своей работе опираюсь на динамический подход, интегрируя наиболее эффективные методы для каждого конкретного случая и индивидуально для каждого человека.
Целью своей работы вижу возвращение человека к себе настоящему, обретение устойчивости и возможности проживать СВОЮ жизнь без повторяющихся сценариев после сложных жизненных ситуаций, включая травмирующий детский опыт.
Нахожу ресурсы и вдохновение в книгах, путешествиях, творчестве и отношениях.
Образование:
1996-2001 Калининградский государственный университет, «Педагогика и психология»
2017 Институт практической психологии "ИМАТОН", "Методы сказкотерапии в диагностике, консультировании и психотерапии"
2017-2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Теория и практика травматерапии»
2017-2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Психологическое консультирование» (профессиональная переподготовка)
2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Экзистенциональная психотерапия и консультирование»
2018-2019 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Метафорические ассоциативные карты как инструмент проективной психотерапии и психокоррекции»
2018-2019 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Арт-терапия: многообразие подходов»
2019 Институт практической психологии "ИМАТОН", "Песочная терапия. Юнгианский подход"
2019 Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии имени В.М. Бехтерева, «Когнитивно-поведенческая психотерапия»
2019 Институт практической психологии "Иматон", программа подготовки специалистов по работе с депрессивными состояниями
2019-2020 Консультационный центр «Психометрика» (СПб) и Dialog school (Sweden), «Международные методы оказания помощи детям и взрослым с психической травмой»
2018-2020 Интегративный институт гештальт-тренинга, «Базовый курс по гештальт-терапии»
2020 Высшая школа психологии (Москва), "Схема-ориентированный подход в психотерапии"
2019-2020 Санкт-Петербургский государственный университет, «Клиническая психология»
2019-2021 МААП, «Юнгианская психотерапия»
2020-2021 Санкт-Петербургский Институт EMDR, базовый тренинг по десенсибилизации и переработке движением глаз
Еще около 2000 часов повышения квалификации, регулярная личная психотерапия и супервизия
Целью своей работы вижу возвращение человека к себе настоящему, обретение устойчивости и возможности проживать СВОЮ жизнь без повторяющихся сценариев после сложных жизненных ситуаций, включая травмирующий детский опыт.
Нахожу ресурсы и вдохновение в книгах, путешествиях, творчестве и отношениях.
Образование:
1996-2001 Калининградский государственный университет, «Педагогика и психология»
2017 Институт практической психологии "ИМАТОН", "Методы сказкотерапии в диагностике, консультировании и психотерапии"
2017-2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Теория и практика травматерапии»
2017-2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Психологическое консультирование» (профессиональная переподготовка)
2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Экзистенциональная психотерапия и консультирование»
2018-2019 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Метафорические ассоциативные карты как инструмент проективной психотерапии и психокоррекции»
2018-2019 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Арт-терапия: многообразие подходов»
2019 Институт практической психологии "ИМАТОН", "Песочная терапия. Юнгианский подход"
2019 Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии имени В.М. Бехтерева, «Когнитивно-поведенческая психотерапия»
2019 Институт практической психологии "Иматон", программа подготовки специалистов по работе с депрессивными состояниями
2019-2020 Консультационный центр «Психометрика» (СПб) и Dialog school (Sweden), «Международные методы оказания помощи детям и взрослым с психической травмой»
2018-2020 Интегративный институт гештальт-тренинга, «Базовый курс по гештальт-терапии»
2020 Высшая школа психологии (Москва), "Схема-ориентированный подход в психотерапии"
2019-2020 Санкт-Петербургский государственный университет, «Клиническая психология»
2019-2021 МААП, «Юнгианская психотерапия»
2020-2021 Санкт-Петербургский Институт EMDR, базовый тренинг по десенсибилизации и переработке движением глаз
Еще около 2000 часов повышения квалификации, регулярная личная психотерапия и супервизия
Евгения Орленко
Я магистр психологии, практикующий психолог, психолог-консультант, телесно-ориентированный терапевт, психодраматист, специалист по танце-двигательной терапии, работе с МАК-картами. Также работаю в подходах понимающей психотерапии и процессуально-ориентированной психотерапии (в теме сексуальности).
Работаю с темами одиночества, депрессии, отношений со злостью ("злиться плохо"), самокритики, женского самоопределения, раскрытия творческого потенциала, отношений с родителями, расставаний и горевания, выхода из зависимых отношений.
Что может случиться в результате терапии?
Способность говорить "нет" (а может даже "да").
Забота о себе без чувства вины.
Знакомство с собой, ясное знание своих возможностей и ограничений.
Выход из одиночества.
Окончание болезненных отношений.
Качественное изменение отношений с близкими, с семьей.
Создание актуальных смыслов и целей.
Возможность ВЫБИРАТЬ как реагировать и поступать.
Способность принимать решения в соответствии со своими ценностями.
Умение оставаться на своей стороне, что бы ни происходило.
Создание доброжелательных и бережных отношений с собой.
Способность получать удовольствие (от чего угодно).
Образование:
Московский городской университет управления Правительства Москвы (2006-2011, менеджер, специалитет)
Московский государственный психолого-педагогический университет (2017-2019, психолог, магистратура, факультет Консультативной и клинической психологии, кафедра Индивидуальной и групповой психотерапии, магистерская диссертация на тему «Метафора переживания одиночества»)
Повышение квалификации
- Трехлетняя обучающая программа по психодраме (2019-2022, директор Е.Л. Михайлова)
- Процессуально-ориентированный подход в работе с сексуальностью (2019-2020, 80 ак.ч.).
- МАК-карты как инструмент в работе психолога, (2020, 20 ак ч.)
- 4-этапная модель развития детей под руководством Дженей Уайнхолд (США), (2020, 18 ак.ч.)
- Телесно-ориентированная терапия (2018-2019,142 ак. ч.).
- 2 ступени понимающей психотерапии Ф.Е. Василюка (2018-2019)
- Вводный курс по танце-двигательной терапии (2017, 72 ак. ч.)
- Христианская психология личности (2015-2016, ок. 100 ак. ч.),
Более 370 часов личной терапии и 200 часов тренингов в различных направлениях. Регулярно прохожу супервизию.
Работаю с темами одиночества, депрессии, отношений со злостью ("злиться плохо"), самокритики, женского самоопределения, раскрытия творческого потенциала, отношений с родителями, расставаний и горевания, выхода из зависимых отношений.
Что может случиться в результате терапии?
Способность говорить "нет" (а может даже "да").
Забота о себе без чувства вины.
Знакомство с собой, ясное знание своих возможностей и ограничений.
Выход из одиночества.
Окончание болезненных отношений.
Качественное изменение отношений с близкими, с семьей.
Создание актуальных смыслов и целей.
Возможность ВЫБИРАТЬ как реагировать и поступать.
Способность принимать решения в соответствии со своими ценностями.
Умение оставаться на своей стороне, что бы ни происходило.
Создание доброжелательных и бережных отношений с собой.
Способность получать удовольствие (от чего угодно).
Образование:
Московский городской университет управления Правительства Москвы (2006-2011, менеджер, специалитет)
Московский государственный психолого-педагогический университет (2017-2019, психолог, магистратура, факультет Консультативной и клинической психологии, кафедра Индивидуальной и групповой психотерапии, магистерская диссертация на тему «Метафора переживания одиночества»)
Повышение квалификации
- Трехлетняя обучающая программа по психодраме (2019-2022, директор Е.Л. Михайлова)
- Процессуально-ориентированный подход в работе с сексуальностью (2019-2020, 80 ак.ч.).
- МАК-карты как инструмент в работе психолога, (2020, 20 ак ч.)
- 4-этапная модель развития детей под руководством Дженей Уайнхолд (США), (2020, 18 ак.ч.)
- Телесно-ориентированная терапия (2018-2019,142 ак. ч.).
- 2 ступени понимающей психотерапии Ф.Е. Василюка (2018-2019)
- Вводный курс по танце-двигательной терапии (2017, 72 ак. ч.)
- Христианская психология личности (2015-2016, ок. 100 ак. ч.),
Более 370 часов личной терапии и 200 часов тренингов в различных направлениях. Регулярно прохожу супервизию.
Данила Плотников
Семейный психолог, гештальт-терапевт, супервизор, руководитель психологического центра в СПб. Рекомендованный терапевт Московского Института гештальт-терапии и консультирования. Индивидуальное и семейное консультирование с 2015 года. Опыт работы с детьми и родителями — с 2007 года (педагог-психолог в детском саду, вожатый, психолог в детском лагере, руководитель и организатор выездов для подростков, навигатор образовательной среды, игротехник, автор многочисленных программ и курсов тренингов).
Музыкант, поэт, путешественник, муж, отец.
- С 2018 года сертифицированный гештальт-терапевт МИГТиК (1,2 ступень), на данный момент завершаю обучение на третьей ступени.
- 2015-2016 - МИГТиК, специализация по работе с детско-родительскими отношениями.
- 2018 - институт Гармония, мастерская по работе с семейными системами.
- С 2015 года участие в ежегодных интенсивах и конференциях в роли участника, терапевта, лектора, супервизора.
Музыкант, поэт, путешественник, муж, отец.
Дмитрий Рабинович
Я психолог, семейный терапевт, ведущий интенсивов, групп, тренингов и семейных лагерей.
Мне важно, что вы чувствуете.
Знаю по себе, что иногда с этим почти невозможно разобраться самому.
Базовое образование - "Гармония", 2012-2016
Дальше множество дополнительных повышений квалификации: психодрама, телесная терапия, сексология, сейчас учусь на гештальте и на тенцедвигательного терапевта.
Мне важно, что вы чувствуете.
- От чего поет ваше сердце? От чего вам может быть больно, стыдно и страшно, а в другой момент весело или трогательно?
- Как вы можете сделать себя счастливыми когда кажется, что сил нет и ходишь по кругу? Как найти смысл, когда он утрачен?
- Как пережить потерю, как заплакать или, наоборот, отплакать?
Знаю по себе, что иногда с этим почти невозможно разобраться самому.
Базовое образование - "Гармония", 2012-2016
Дальше множество дополнительных повышений квалификации: психодрама, телесная терапия, сексология, сейчас учусь на гештальте и на тенцедвигательного терапевта.
Евгений Степанов
Экзистенциальный терапевт. Ведущий психотерапевтических групп и тренингов.
Руководитель и со-основатель проекта "Sextalks".
Образование:
Опыт консультирования с 2012 года.
Профессиональные интересы: Феноменология. Сексология. Человеческие системы. Современное перформативное искусство.
Руководитель и со-основатель проекта "Sextalks".
Образование:
- Институт психотерапии и консультирования «Гармония»,
- Meta-Senter (Норвегия),
- Академия Психосинтеза (Швеция),
- Институт тренинга «АРБ ПРО»,
- Институт «Новые возможности»,
- Курс клинико-феноменологических семинаров И. Казаковой.
Опыт консультирования с 2012 года.
Профессиональные интересы: Феноменология. Сексология. Человеческие системы. Современное перформативное искусство.
Татьяна Фишер
Добрый день.
Меня зовут Татьяна Фишер.
Я психолог (без двух месяцев ещё и клинический), телесно-ориентированный терапевт, ведущая групп, женщина своего мужчины и трижды мама.
Провожу более 900 часов личных и семейных консультаций в год, соавтор и ведущая интенсива по работе с агрессией #ВЫЕЗДГНЕВА, автор и ведущая краткосрочных терапевтических групп, вебинаров и онлайн-интенсивов, спикер фестивалей и приглашенный преподаватель онлайн-платформы для психологов World of Psychology.
В свободное время пишу книгу про жизнь внутри зависимости и именно ее ощущаю главным делом своей жизни.
Я отношусь к тем, кого называют "ранеными целителями" - людям, которые пришли в психологию и помощь другим через личный кризис, исцеляя собственные раны. Как сказал Ролло Мей: "та проницательность, которая приходит к нам благодаря собственной борьбе с нашими проблемами, и приводит нас к тому, чтобы мы развили эмпатию и креативность по отношению к другим…"
Для меня терапия - это личное путешествие клиента, а психолог скорее идет рядом и светит в разные стороны фонариком, упрощая путь.
Экзестенциальная и гештальт психология, телесно-ориентированный подход, процессуальная работа, полевые практики - методы терапии, которые, в моем представлении, приближают нас к себе истинным.
Я работаю с проблемами отношений, зависимости, созависимости, насилия, депрессивными и тревожными состояниями, психосоматическими симптомами.
Рада вам!
Меня зовут Татьяна Фишер.
Я психолог (без двух месяцев ещё и клинический), телесно-ориентированный терапевт, ведущая групп, женщина своего мужчины и трижды мама.
Провожу более 900 часов личных и семейных консультаций в год, соавтор и ведущая интенсива по работе с агрессией #ВЫЕЗДГНЕВА, автор и ведущая краткосрочных терапевтических групп, вебинаров и онлайн-интенсивов, спикер фестивалей и приглашенный преподаватель онлайн-платформы для психологов World of Psychology.
В свободное время пишу книгу про жизнь внутри зависимости и именно ее ощущаю главным делом своей жизни.
Я отношусь к тем, кого называют "ранеными целителями" - людям, которые пришли в психологию и помощь другим через личный кризис, исцеляя собственные раны. Как сказал Ролло Мей: "та проницательность, которая приходит к нам благодаря собственной борьбе с нашими проблемами, и приводит нас к тому, чтобы мы развили эмпатию и креативность по отношению к другим…"
Для меня терапия - это личное путешествие клиента, а психолог скорее идет рядом и светит в разные стороны фонариком, упрощая путь.
Экзестенциальная и гештальт психология, телесно-ориентированный подход, процессуальная работа, полевые практики - методы терапии, которые, в моем представлении, приближают нас к себе истинным.
Я работаю с проблемами отношений, зависимости, созависимости, насилия, депрессивными и тревожными состояниями, психосоматическими симптомами.
Рада вам!
Марк Фишер
Психолог экзистенциального направления, семейный терапевт, ведущий групп.
Автор и ведущий "Ночного психологического марафона" и соавтор #ВЫЕЗДГНЕВА.
Более 3000 часов индивидуальных консультаций и 1000 часов ведения групп.
В своей работе стараюсь быть максимально бережным, сохраняя при этом чёткую структуру сессий. Особенно важным считаю соблюдение профессиональной этики и границ в отношениях с клиентами.
Прохожу постоянную личную терапию и супервизию.
Автор и ведущий "Ночного психологического марафона" и соавтор #ВЫЕЗДГНЕВА.
Более 3000 часов индивидуальных консультаций и 1000 часов ведения групп.
В своей работе стараюсь быть максимально бережным, сохраняя при этом чёткую структуру сессий. Особенно важным считаю соблюдение профессиональной этики и границ в отношениях с клиентами.
Прохожу постоянную личную терапию и супервизию.
Виктория Горбовцева
Я практикующий психолог-консультант, автор и ведущая мастерской «Экстатическая Живопись, танце-двигательный и арт-терапевт, художник, перформер, соматический исследователь и практик. В своей работе опираюсь на интегративный процессуальный подход, практику аутентичного движения, медитацию, танец, живопись, элементы современного творчества.
Для меня является большой ценностью быть в свидетельствовании и следовать за тем, что открывается в моментах встречи между двумя взрослыми, между клиентом и консультантом.
Терапия для меня – это такой долгий совместный путь исследования. Со-настройка, поиск темпа и подходящего ритма. Исследование границ, принятие и примирение с ограничениями. Обретение ресурса и переживание устойчивости. Разочарование, поиск и нахождение новых смыслов. Творческая свобода и воплощенность в проявлениях. Осознавание и проживание чувств, эмоций, ощущений, состояний.
Терапия, как встреча, прежде всего, с собой. С переживанием боли, разочарованием, потерями. Встреча, как признание своей силы, мощи, удовольствия, сексуальности, чувственности и уязвимости. Терапия - как пространство и время, посвященное, именно, вам.
Образование:
Для меня является большой ценностью быть в свидетельствовании и следовать за тем, что открывается в моментах встречи между двумя взрослыми, между клиентом и консультантом.
Терапия для меня – это такой долгий совместный путь исследования. Со-настройка, поиск темпа и подходящего ритма. Исследование границ, принятие и примирение с ограничениями. Обретение ресурса и переживание устойчивости. Разочарование, поиск и нахождение новых смыслов. Творческая свобода и воплощенность в проявлениях. Осознавание и проживание чувств, эмоций, ощущений, состояний.
Терапия, как встреча, прежде всего, с собой. С переживанием боли, разочарованием, потерями. Встреча, как признание своей силы, мощи, удовольствия, сексуальности, чувственности и уязвимости. Терапия - как пространство и время, посвященное, именно, вам.
Образование:
- Институт психологического консультирования «Новый Век», г. Санкт-Петербург
- Курс гештальт-терапии «Ноосфера», г. Санкт-Петербург
- Курс интегральной психологии в ИПК «Новый Век», г. Санкт-Петербург
- Межрегиональный обучающий центр аналитической психологии, г. Самара
- Авторская школа авангардной живописи, г. Санкт-Петербург
- Институт интегративной психологии и психотерапии, г. Москва
Наталья Яргомская
Лайф-коуч, кандидат политических наук, арт-коуч в подходе интуитивного рисования, мастер по работе с метафорическими ассоциативными картами (МАК), обучаюсь на гештальт-консультанта, куратор годовой программы "Взросление взрослого". Автор коучинговых курсов: "Секреты высокой самооценки: как поднять и больше не ронять", "6 движений любви на пути к успеху и процветанию", "Точка сборки в любимом деле "Профессиональные интересы: работа на стыке коучинга, психологии и духовных практик. Темы: самореализация, кризис среднего возраста, самооценка/самоценность, иммиграция, творчество повседневной жизни, забота о себе, внутренняя опора.
Опыт консультирования с 2017 года.
Художник, блоггер, путешественница, жена, мама, живу в Калифорнии.
Опыт консультирования с 2017 года.
Художник, блоггер, путешественница, жена, мама, живу в Калифорнии.
Алексей Закревский
«Тут, так, теперь» - Так в индийской традиции говорят о настоящем моменте, единственном, который существует
Самая важная встреча в моей жизни - это встреча с собой. Как говорил К.Г.Юнг - одна из самых пугающих. Без оправданий, без адвокатов только я и Я. Как есть. Как с этим жить? Даже сейчас подступают слезы...
Я родился в простой советской семье: папа офицер флота, мама медсестра. Жили по всей стране, редко, где больше пары лет. Осели в Москве, Перестройка, развал страны, развал семьи, медицинский институт, конфликт с отцом, дефолт, низкооплачиваемая работа, три конверта до получки, свадьба, начало бизнеса, рождение дочки, роман, крах семьи, раздел бизнеса, свадьба, рождение сына, тренинги, тренинги, тренинги, тишина...
Все затихло в момент. Я был абсолютно обнажен пред собой. Разочарование. Тотальное, абсолютное разочарование. Все "чары" моего мира стали рассыпаться как карточный домик. Все установки, стереотипы, ограничения, всё это переставало существовать, все мои такие важные цели. Все хорошо, только очень больно расставаться со всем этим. Очень.
Вкус происходящего бытия стоит того. Теперь я позволяю себе оставаться собой, проживать самые разные ситуации с глубинным покоем. Я счастлив быть собой и жить свою жизнь полной мерой.
Консультативный член ОППЛ, член ICF и МПГПИ, автор методики «Ключи к эмоциям» и инструментов для терапии фобий, и интеграции теневых частей. Имею научные публикации. Номинант национального конкурса «Золотая Психея 2018».
Самая важная встреча в моей жизни - это встреча с собой. Как говорил К.Г.Юнг - одна из самых пугающих. Без оправданий, без адвокатов только я и Я. Как есть. Как с этим жить? Даже сейчас подступают слезы...
Я родился в простой советской семье: папа офицер флота, мама медсестра. Жили по всей стране, редко, где больше пары лет. Осели в Москве, Перестройка, развал страны, развал семьи, медицинский институт, конфликт с отцом, дефолт, низкооплачиваемая работа, три конверта до получки, свадьба, начало бизнеса, рождение дочки, роман, крах семьи, раздел бизнеса, свадьба, рождение сына, тренинги, тренинги, тренинги, тишина...
Все затихло в момент. Я был абсолютно обнажен пред собой. Разочарование. Тотальное, абсолютное разочарование. Все "чары" моего мира стали рассыпаться как карточный домик. Все установки, стереотипы, ограничения, всё это переставало существовать, все мои такие важные цели. Все хорошо, только очень больно расставаться со всем этим. Очень.
Вкус происходящего бытия стоит того. Теперь я позволяю себе оставаться собой, проживать самые разные ситуации с глубинным покоем. Я счастлив быть собой и жить свою жизнь полной мерой.
Консультативный член ОППЛ, член ICF и МПГПИ, автор методики «Ключи к эмоциям» и инструментов для терапии фобий, и интеграции теневых частей. Имею научные публикации. Номинант национального конкурса «Золотая Психея 2018».
Гордейчук Екатерина
Детский и семейный психолог. Песочный терапевт, ведущая групп, мама троих детей. Направления моей работы: юнгианская песочная терапия, гештальт и арт-терапия, системный подход.
Я практикую с 2011 года.
В работе со мной можете:
Консультирую:
Я практикую с 2011 года.
В работе со мной можете:
- выйти из тупиковых ситуаций;
- исследовать свои страхи и стыд
- перестать себя критиковать и обесцениваться
- жить в материнстве спокойно и ясно
- приобрести уверенность в себе
Консультирую:
- индивидульно
- пары
- семьи (папа+мама+ребёнок/ мама+ребёнок)
- подростков
Юлия Пирумова
Практикующий психолог, гештальт-терапевт, автор книг в издательстве «Бомбора» («Эксмо») и с удовольствием проживающая себя женщина.
По первому образованию юрист, по первой профессии адвокат.
Пришла в психологию по зову души, пройдя профессиональную переподготовку. И вот уже почти 10 лет практики.
По первому образованию юрист, по первой профессии адвокат.
Пришла в психологию по зову души, пройдя профессиональную переподготовку. И вот уже почти 10 лет практики.
- Обучалась в Московском институте психоанализа, Институте психоанализа на Чистых прудах в г. Москве.
- Завершила обучение на двух ступенях Московского Гештальт Института.
- Окончила несколько спецкурсов и специализаций. В том числе по клиническим аспектам в гештальт-терапии, проблемам с привязанностью, семейной системной психотерапии и пр.
- Прошла множество курсов и тренингов. Постоянно расширяю свой терапевтический арсенал и наращиваю компетенции в супервизии.
- Провела более 30 очных и онлайн-групп.
- Прохожу постоянную личную терапию с 2014 года.
Андрей Фомин
Психолог, Гештальт-Терапевт, Супервизор.
Руководитель Самарского института гештальта и практической психологии.
Сменил профессию юриста на психолога, закочил несколько институтов, в том числе три ступени в гештальт-подходе, получил специализацию группового терапевта и начал преподавать. Увлекаюсь музыкой, много путешествую, люблю жизнь.
Руководитель Самарского института гештальта и практической психологии.
Сменил профессию юриста на психолога, закочил несколько институтов, в том числе три ступени в гештальт-подходе, получил специализацию группового терапевта и начал преподавать. Увлекаюсь музыкой, много путешествую, люблю жизнь.
- С 2013-2016 вторая ступень МИГТиК.
- 2014-2015 - МИГТиК специализация по групповой терапии.
- 2017-2020 совершенствование в гештальт-подходе: «Практика, супервизия и преподавание гештальт-терапии» под руководством И.Д.Булюбаш.
- 2021 программа по работе с травмой в интегративном подходе МГИ.
- 2022 интегративное консультирование сексуальных нарушений у мужчин и женщин. Ефремова Ф.В. МГИ.
- С 2013 года участие в ежегодных интенсивах и конференциях в роли участника, терапевта, лектора, супервизора, тренера.
Ольга Макаревич
Врач психиатр-психотерапевт.
Окончила Санкт-Петербургскую медицинскую академию имени И.И. Мечникова, интернатуру на кафедре детской психиатрии и психотерапии Э.Г.Эйдемиллера при государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования "Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию".
В течении 15 лет работаю врачом психиатром-психотерапевтом с амбулаторными и стационарными взрослыми психотическими пациентами в клинике ФГБУ НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева.
Занимаюсь научными исследованиями, касающимися помощи семьям психотических пациентов.
Читаю курсы лекций по особенностям семей психотических пациентов для ординаторов, курсантов образовательного центра ФГБУ НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева.
Окончила Санкт-Петербургскую медицинскую академию имени И.И. Мечникова, интернатуру на кафедре детской психиатрии и психотерапии Э.Г.Эйдемиллера при государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования "Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию".
В течении 15 лет работаю врачом психиатром-психотерапевтом с амбулаторными и стационарными взрослыми психотическими пациентами в клинике ФГБУ НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева.
Занимаюсь научными исследованиями, касающимися помощи семьям психотических пациентов.
Читаю курсы лекций по особенностям семей психотических пациентов для ординаторов, курсантов образовательного центра ФГБУ НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева.
Во время углубленной совместной работы над темой формируется профессиональное сообщество коллег, которое поддерживает само себя и продолжает функционировать и после окончания курса.
Признание старших, обмен опытом с равными и помощь младшим — это бесценно.
Признание старших, обмен опытом с равными и помощь младшим — это бесценно.
До начала 4-го модуля:
Дней
Часов
Минут
Секунд
До начала 4-го модуля:
Дней
Часов
Минут
Секунд
- Важно!В данном курсе могут принимать участие только психологи и психотерапевты, имеющие соответствующее образование или находящиеся в процессе его получения.
Для остальных желающих был сделан отдельный тариф "Слушательский".
- Важно!В данном курсе могут принимать участие только психологи и психотерапевты, имеющие соответствующее образование или находящиеся в процессе его получения.
Для остальных желающих был сделан отдельный тариф "Слушательский".
Приобрести обучающую программу для психологов и психотерапевтов «Маяк-3»
- 4 модуля, включающие в себя 14 недель занятий и 14 недель курации с 30 января по 28 мая
- Интервизорский чат
- Личный кабинет на сайте [?]
- Доступ к материалам курса сохраняется в течение 12 месяцев после его завершения (с возможностью продления). У вас будет достаточно времени охватить всё и работать в собственном темпе
- Рабочие тетради
- Поддержка кураторов-психологов
- Сертификат о прохождении курса
- Дополнительные встречи, включенные в каждый модуль, на каждого участника (встреча-знакомство, две супервизии, интервизия, практическое занятие)
→ Даты встреч 1-го модуля
→ Даты встреч 2-го модуля
→ Даты встреч 3-го модуля
→ Даты встреч 4-го модуля
Бонус! Для ПСИХОЛОГОВ И ПСИХОТЕРАПЕВТОВ, участвующих в программе «Маяк» мы планируем психологическую конференцию в Санкт-Петербурге. Дата уточняется.
[Как проходит курс]
от 7 000 ₽
есть возможность оплаты из-за границы
Тариф "Слушательский"
- Вы получаете доступ к вебинарам-лекциям и рабочим тетрадям
- Личный кабинет на сайте - где вы в любой момент сможете легко найти все записи и задания.
- Доступ к материалам курса сохраняется в течение 12 месяцев после его завершения (с возможностью продления). У вас будет достаточно времени охватить всё и работать в собственном темпе
- Сертификат о прослушивании материалов курса
Бонус! Для ПСИХОЛОГОВ И ПСИХОТЕРАПЕВТОВ, участвующих в программе «Маяк» мы планируем психологическую конференцию в Санкт-Петербурге. Дата уточняется.
от 5 000 ₽
есть возможность оплаты из-за границы
1-й модуль
Важно!!! В модуле вы можете принять участие в двух супервизиях, одной интервизии и одной практике.
Даты и время супервизии: (до 50 человек)
2 февраля 17:00-20:00
3 февраля 09:00-12:00
3 февраля 10:00-13:00
4 февраля 09:00-12:00
5 февраля 11:00-14:00
6 февраля 13:30-16:30
10 февраля 09:00-12:00
11 февраля 09:00-12:00
11 февраля 14:30-17:30
12 февраля 09:00-12:00
12 февраля 11:00-14:00
17 февраля 10:00-13:00
Даты и время практики: (до 75 человек)
01 февраля 15:00 -17:00
03 февраля 18:00 - 20:00
09 февраля 9:00 -11:00
15 февраля 15:00 -17:00
Даты и время интервизии: (до 60 человек)
31 января 18:00- 20:00
3 февраля 10:00-12:00
8 февраля 19:00-21:00
15 февраля 19:00-21:00
17 февраля 10:00-12:00
Даты и время супервизии: (до 50 человек)
2 февраля 17:00-20:00
3 февраля 09:00-12:00
3 февраля 10:00-13:00
4 февраля 09:00-12:00
5 февраля 11:00-14:00
6 февраля 13:30-16:30
10 февраля 09:00-12:00
11 февраля 09:00-12:00
11 февраля 14:30-17:30
12 февраля 09:00-12:00
12 февраля 11:00-14:00
17 февраля 10:00-13:00
Даты и время практики: (до 75 человек)
01 февраля 15:00 -17:00
03 февраля 18:00 - 20:00
09 февраля 9:00 -11:00
15 февраля 15:00 -17:00
Даты и время интервизии: (до 60 человек)
31 января 18:00- 20:00
3 февраля 10:00-12:00
8 февраля 19:00-21:00
15 февраля 19:00-21:00
17 февраля 10:00-12:00
2-й модуль
Важно!!! В модуле вы можете принять участие в двух супервизиях, одной интервизии и одной практике.
Даты и время супервизии: (до 50 человек)
03 марта 09:00 - 12:00
03 марта 10:00 - 13:00
04 марта 09:00 - 12:00
05 марта 09:00 - 12:00
06 марта 18:00 - 21:00
11 марта 13:30 - 16:30
12 марта 11:30 - 14:30
13 марта 09:00 - 12:00
13 марта 11:00 - 14:00
17 марта 14:00 - 17:00
18 марта 09:00 - 12:00
23 марта 17:30 - 20:30
24 марта 18:00 - 21:00
26 марта 11:30 - 14:30
Даты и время практики: (до 75 человек)
03 марта 18:00 - 20:00
09 марта 09:00 - 11:00
14 марта 21:00 - 23:00
23 марта 09:00 - 11:00
Даты и время интервизии: (до 60 человек)
02 марта 10:00 - 12:00
07 марта 18:00 - 20:00
14 марта 17:30 - 19:30
16 марта 10:00 - 12:00
21 марта 18:00 - 20:00
23 марта 10:00 - 12:00
Даты и время супервизии: (до 50 человек)
03 марта 09:00 - 12:00
03 марта 10:00 - 13:00
04 марта 09:00 - 12:00
05 марта 09:00 - 12:00
06 марта 18:00 - 21:00
11 марта 13:30 - 16:30
12 марта 11:30 - 14:30
13 марта 09:00 - 12:00
13 марта 11:00 - 14:00
17 марта 14:00 - 17:00
18 марта 09:00 - 12:00
23 марта 17:30 - 20:30
24 марта 18:00 - 21:00
26 марта 11:30 - 14:30
Даты и время практики: (до 75 человек)
03 марта 18:00 - 20:00
09 марта 09:00 - 11:00
14 марта 21:00 - 23:00
23 марта 09:00 - 11:00
Даты и время интервизии: (до 60 человек)
02 марта 10:00 - 12:00
07 марта 18:00 - 20:00
14 марта 17:30 - 19:30
16 марта 10:00 - 12:00
21 марта 18:00 - 20:00
23 марта 10:00 - 12:00
3-й модуль
Важно!!! В модуле вы можете принять участие в двух супервизиях, одной интервизии и одной практике.
Даты и время супервизии: (до 50 человек)
3 апреля 10:00 - 13:00
3 апреля 11:00 - 14:00
5 апреля 13:00 - 16:00
7 апреля 15:00 - 18:00
8 апреля 14:30 - 17:30
9 апреля 11:30 - 14:30
17 апреля 10:00 - 13:00
17 апреля 10:30 - 13.30
17 апреля 18:00 - 21:00
19 апреля 13:00 - 16:00
21 апреля 09:00 - 12:00
24 апреля 10:00 - 13:00
Даты и время практики: (до 75 человек)
4 апреля 14:00 - 16:00
13 апреля 9:00 - 11:00
21 апреля 18:00 - 20:00
25 апреля 21:00 - 23:00
Даты и время интервизии: (до 60 человек)
4 апреля 18:00 - 20:00
6 апреля 10:00 - 12:00
11 апреля 15:00 - 17:00
25 апреля 17:00 - 19:00
27 апреля 10:00 - 12:00
Даты и время супервизии: (до 50 человек)
3 апреля 10:00 - 13:00
3 апреля 11:00 - 14:00
5 апреля 13:00 - 16:00
7 апреля 15:00 - 18:00
8 апреля 14:30 - 17:30
9 апреля 11:30 - 14:30
17 апреля 10:00 - 13:00
17 апреля 10:30 - 13.30
17 апреля 18:00 - 21:00
19 апреля 13:00 - 16:00
21 апреля 09:00 - 12:00
24 апреля 10:00 - 13:00
Даты и время практики: (до 75 человек)
4 апреля 14:00 - 16:00
13 апреля 9:00 - 11:00
21 апреля 18:00 - 20:00
25 апреля 21:00 - 23:00
Даты и время интервизии: (до 60 человек)
4 апреля 18:00 - 20:00
6 апреля 10:00 - 12:00
11 апреля 15:00 - 17:00
25 апреля 17:00 - 19:00
27 апреля 10:00 - 12:00
4-й модуль
Важно!!! В модуле вы можете принять участие в двух супервизиях, одной интервизии и одной практике.
Даты и время супервизии: (до 50 человек)
08 мая 11:00 - 14:00
10 мая 13:00 - 16:00
11 мая 10:00 - 13:00
12 мая 13:00 - 16:00
15 мая 18:00 - 21:00
16 мая 17:30 - 20:30
19 мая 13:00 - 16:00
21 мая 11:30 - 14:30
22 мая 10:00 - 13:00
24 мая 13:00 - 16:00
25 мая 17:30 - 20:30
26 мая 10:00 - 13:00
Даты и время практики: (до 75 человек)
09 мая 17:00-19:00
11 мая 10:00-12:00
16 мая 17:00-19:00
23 мая 17:00-19:00
25 мая 10:00-12:00
Даты и время интервизии: (до 60 человек)
12 мая 09:00-11:00
16 мая 14:00-16:00
18 мая 09:00-11:00
24 мая 20:00-22:00
Даты и время супервизии: (до 50 человек)
08 мая 11:00 - 14:00
10 мая 13:00 - 16:00
11 мая 10:00 - 13:00
12 мая 13:00 - 16:00
15 мая 18:00 - 21:00
16 мая 17:30 - 20:30
19 мая 13:00 - 16:00
21 мая 11:30 - 14:30
22 мая 10:00 - 13:00
24 мая 13:00 - 16:00
25 мая 17:30 - 20:30
26 мая 10:00 - 13:00
Даты и время практики: (до 75 человек)
09 мая 17:00-19:00
11 мая 10:00-12:00
16 мая 17:00-19:00
23 мая 17:00-19:00
25 мая 10:00-12:00
Даты и время интервизии: (до 60 человек)
12 мая 09:00-11:00
16 мая 14:00-16:00
18 мая 09:00-11:00
24 мая 20:00-22:00
Каждый понедельник в 20:00 МСК проходит живой теоретический вебинар спикеров курса: врача-психотерапевта Аглаи Датешидзе и/или врача-психиатра Ольги Макаревич. В конце вебинара у слушателей всегда есть возможность задать вопросы и получить домашнее задание.
Работа кураторов происходит 5 дней в неделю. В выходные все отдыхают.
По вторникам и четвергам студенты получают практические задания, связанные с личным и профессиональным опытом по темам модуля.
По пятницам появляются задания, помогающие подвести итоги недели.
В конце каждого модуля студенты получают рабочие тетради с заданиями курса для интеграции и систематизации полученных знаний.
На протяжении всего курса студенты имеют возможность делиться своими мыслями в интервизорском чате, задавать вопросы коллегам и психологам-кураторам, обсуждать профессиональные темы, предлагать для рассмотрения случаи из собственной профессиональной практики, получать поддержку коллег.
На курсе запланированы практические занятия, интервизорские и супервизорские встречи, а также практические встречи, где студенты смогут применить полученные знания и представить собственные кейсы.
В конце курса студенты получают список рекомендованной литературы и авторский сертификат.
Возможны очные групповые встречи по согласованию с организаторами.
Каждый понедельник в 20:00 МСК проходит живой теоретический вебинар спикеров курса: врача-психотерапевта Аглаи Датешидзе и/или врача-психиатра Ольги Макаревич. В конце вебинара у слушателей всегда есть возможность задать вопросы и получить домашнее задание.
Работа кураторов происходит 5 дней в неделю. В выходные все отдыхают.
По вторникам и четвергам студенты получают практические задания, связанные с личным и профессиональным опытом по темам модуля.
По пятницам появляются задания, помогающие подвести итоги недели.
В конце каждого модуля студенты получают рабочие тетради с заданиями курса для интеграции и систематизации полученных знаний.
На протяжении всего курса студенты имеют возможность делиться своими мыслями в интервизорском чате, задавать вопросы коллегам и психологам-кураторам, обсуждать профессиональные темы, предлагать для рассмотрения случаи из собственной профессиональной практики, получать поддержку коллег.
На курсе запланированы практические занятия, интервизорские и супервизорские встречи, а также практические встречи, где студенты смогут применить полученные знания и представить собственные кейсы.
В конце курса студенты получают список рекомендованной литературы и авторский сертификат.
Возможны очные групповые встречи по согласованию с организаторами.
Психологи, психотерапевты, психиатры и люди, получающие психологическое (психотерапевтическое) образование (высшее или профессиональная переподготовка по одному из направлений психологии или психотерапии). Для всех остальных есть тариф «Слушательский».
Выдается сертификат с указанием изученных тем и количества часов обучения. Он может быть важен в кругу коллег, учитываться отдельными сервисами по подбору психологов, иметь значение для клиентов. Вы можете размещать его на своей страничке в соцсетях или на своем профессиональном сайте.
Супервизии длятся по 3 часа, практики и интервизии — по 2 часа.
Это требования к конфиденциальности и безопасности, вызванные тем, что на этих встречах участники делятся своим личным опытом и кейсами из профессиональной практики. К тому же у нас все встречи проходят с включенными камерами. Это международная общепринятая практика.
На супервизии, которую ведет сертифицированный супервизор, рассматриваются обычно 2-3 кейса. Это всегда полезно и другим участникам, потому что разбираются кейсы на тему курса и часто похожий опыт, поле тоже работает и кейсы оказываются важными для всех.
На интервизии, которую организует психолог-куратор курса, мы также выбираем профессиональные случаи и обсуждаем их в кругу своих коллег, как правило, 2 за встречу. Каждый имеет право высказаться. Если участников много, то работаем в малых группах, потом кто-то один высказывается от имени группы.
Приветствуется активное участие, особенно в интервизиях. Можно говорить о своем видении ситуации. Здесь отсутствие опыта и практики не мешает, наоборот, начинающий специалист иногда способен увидеть то, что опытные коллеги могут упускать как раз ввиду большого опыта. Часто мы и через свой личный опыт обсуждаем какие-то ситуации, которые возникают с клиентами.
На интервизии, которую организует психолог-куратор курса, мы также выбираем профессиональные случаи и обсуждаем их в кругу своих коллег, как правило, 2 за встречу. Каждый имеет право высказаться. Если участников много, то работаем в малых группах, потом кто-то один высказывается от имени группы.
Приветствуется активное участие, особенно в интервизиях. Можно говорить о своем видении ситуации. Здесь отсутствие опыта и практики не мешает, наоборот, начинающий специалист иногда способен увидеть то, что опытные коллеги могут упускать как раз ввиду большого опыта. Часто мы и через свой личный опыт обсуждаем какие-то ситуации, которые возникают с клиентами.
На практиках, которые ведет психолог-куратор, мы можем совместно в малых и больших группах, обсуждать варианты работы, определяя возможные алгоритмы с наиболее часто встречающимися кейсами в практике, выполнять упражнения по теме модуля индивидуально, в парах и малых группах.
На «Маяке-3» в рамках практических занятий мы будем практиковать структурное интервью, клиническую беседу, обсуждать конкретные кейсы работы с людьми с суицидальным поведением.
На «Маяке-3» в рамках практических занятий мы будем практиковать структурное интервью, клиническую беседу, обсуждать конкретные кейсы работы с людьми с суицидальным поведением.
На всех наших курсах используются диагностические и терапевтические методы и техники из разных направлений, так как наши специалисты и кураторы работают в разных подходах и модальностях. Мы опираемся на универсальные основы функционирования психики, при этом стараемся дать конкретные упражнения и алгоритмы из разных направлений. На практиках, интервизиях и супервизиях практические инструменты могут создаваться в процессе обсуждения и обмена опытом. В итоге специалист может выбрать и адаптировать конкретные методы и техники для своей работы в рамках своего направления.
Основы психиатрии предполагают универсальные знания для всех направлений.
Основы психиатрии предполагают универсальные знания для всех направлений.
Не обязательно. Всё, что вы делаете, вы делаете для себя. Только вы определяете, что вам необходимо и достаточно, важно и актуально. Все задания у нас полностью для самостоятельного прохождения. Вы выполняете задания и можете делиться своими результатами в чате с коллегами, задавать вопросы по заданиям кураторам.
Для этого мы ставим запланированные встречи в очень разное время, о котором известно заранее. Если совсем нет возможности присутствовать, у нас есть тариф «Слушательский», там вебинары доступны в записи.
На данный момент мы находимся в процессе получения лицензии, для того чтобы выдавать диплом о повышении квалификации. Но участникам этого курса будет выдаваться сертификат о прохождении курса.
Психологи, психотерапевты, психиатры и люди, получающие психологическое (психотерапевтическое) образование (высшее или профессиональная переподготовка по одному из направлений психологии или психотерапии). Для всех остальных есть тариф «Слушательский».
Выдается сертификат с указанием изученных тем и количества часов обучения. Он может быть важен в кругу коллег, учитываться отдельными сервисами по подбору психологов, иметь значение для клиентов. Вы можете размещать его на своей страничке в соцсетях или на своем профессиональном сайте.
Супервизии длятся по 3 часа, практики и интервизии — по 2 часа.
Это требования к конфиденциальности и безопасности, вызванные тем, что на этих встречах участники делятся своим личным опытом и кейсами из профессиональной практики. К тому же у нас все встречи проходят с включенными камерами. Это международная общепринятая практика.
На супервизии, которую ведет сертифицированный супервизор, рассматриваются обычно 2-3 кейса. Это всегда полезно и другим участникам, потому что разбираются кейсы на тему курса и часто похожий опыт, поле тоже работает и кейсы оказываются важными для всех.
На интервизии, которую организует психолог-куратор курса, мы также выбираем профессиональные случаи и обсуждаем их в кругу своих коллег, как правило, 2 за встречу. Каждый имеет право высказаться. Если участников много, то работаем в малых группах, потом кто-то один высказывается от имени группы.
Приветствуется активное участие, особенно в интервизиях. Можно говорить о своем видении ситуации. Здесь отсутствие опыта и практики не мешает, наоборот, начинающий специалист иногда способен увидеть то, что опытные коллеги могут упускать как раз ввиду большого опыта. Часто мы и через свой личный опыт обсуждаем какие-то ситуации, которые возникают с клиентами.
На интервизии, которую организует психолог-куратор курса, мы также выбираем профессиональные случаи и обсуждаем их в кругу своих коллег, как правило, 2 за встречу. Каждый имеет право высказаться. Если участников много, то работаем в малых группах, потом кто-то один высказывается от имени группы.
Приветствуется активное участие, особенно в интервизиях. Можно говорить о своем видении ситуации. Здесь отсутствие опыта и практики не мешает, наоборот, начинающий специалист иногда способен увидеть то, что опытные коллеги могут упускать как раз ввиду большого опыта. Часто мы и через свой личный опыт обсуждаем какие-то ситуации, которые возникают с клиентами.
На практиках, которые ведет психолог-куратор, мы можем совместно в малых и больших группах, обсуждать варианты работы, определяя возможные алгоритмы с наиболее часто встречающимися кейсами в практике, выполнять упражнения по теме модуля индивидуально, в парах и малых группах.
На «Маяке-3» в рамках практических занятий мы будем практиковать структурное интервью, клиническую беседу, обсуждать конкретные кейсы работы с людьми с суицидальным поведением.
На «Маяке-3» в рамках практических занятий мы будем практиковать структурное интервью, клиническую беседу, обсуждать конкретные кейсы работы с людьми с суицидальным поведением.
На всех наших курсах используются диагностические и терапевтические методы и техники из разных направлений, так как наши специалисты и кураторы работают в разных подходах и модальностях. Мы опираемся на универсальные основы функционирования психики, при этом стараемся дать конкретные упражнения и алгоритмы из разных направлений. На практиках, интервизиях и супервизиях практические инструменты могут создаваться в процессе обсуждения и обмена опытом. В итоге специалист может выбрать и адаптировать конкретные методы и техники для своей работы в рамках своего направления.
Основы психиатрии предполагают универсальные знания для всех направлений.
Основы психиатрии предполагают универсальные знания для всех направлений.
Не обязательно. Всё, что вы делаете, вы делаете для себя. Только вы определяете, что вам необходимо и достаточно, важно и актуально. Все задания у нас полностью для самостоятельного прохождения. Вы выполняете задания и можете делиться своими результатами в чате с коллегами, задавать вопросы по заданиям кураторам.
Для этого мы ставим запланированные встречи в очень разное время, о котором известно заранее. Если совсем нет возможности присутствовать, у нас есть тариф «Слушательский», там вебинары доступны в записи.
На данный момент мы находимся в процессе получения лицензии, для того чтобы выдавать диплом о повышении квалификации. Но участникам этого курса будет выдаваться сертификат о прохождении курса.
© 2023 Маяк-3 «Грани безумия»
ИП ДАТЕШИДЗЕ АГЛАЯ КИРИЛЛОВНА
ИНН: 781004436304
ОГРНИП: 320784700126432
Задать вопрос:
info@dateshidze.online
info@dateshidze.online
Противопоказания к курсу
- острое психическое состояние;
- прием психотропных препаратов по назначению врача-психиатра;
- отсутствие достаточного временнóго и эмоционального ресурса для самостоятельного прохождения курса;
- период проживания острых последствий психотравмирующего опыта (участие возможно только при параллельном прохождении личной терапии).
Если у вас этих противопоказаний нет, то жду вас на курсе!
Противопоказания к курсу
- острое психическое состояние;
- прием психотропных препаратов по назначению врача-психиатра;
- отсутствие достаточного временнóго и эмоционального ресурса для самостоятельного прохождения курса;
- период проживания острых последствий психотравмирующего опыта (участие возможно только при параллельном прохождении личной терапии).
Если у вас этих противопоказаний нет, то жду вас на курсе!
Кому точно не подходит курс:
- людям в остром психотическом состоянии
- людям, принимающим психотропные препараты по назначению врача-психиатра
- людям, не имеющим достаточного временного и эмоционального ресурса для самостоятельного прохождения курса
- людям, в текущий момент переживающим острые последствия насилия (особенно сексуального) и психических травм (участие в курсе возможно только при параллельном прохождении личной терапии)