Программа рассчитана на людей, которые хотят глубже понять о чем говорит их собственное тело, и на специалистов с психологическим и психотерапевтическим образованием, которые хотят разбираться в области психосоматики
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации
Тело говорит. Основы психосоматики
Маяк VI
Это пригодится как при работе с собственным телом, так и для помощи клиентам, чьи телесные проблемы имеют психологические причины.
Кто-то считает, что все болезни от нервов, а кто-то считает, что психосоматика — это ересь. Мы придерживаемся взвешенных взглядов и поможем вам разобраться, где надо лечить тело, а где голову.
«Это программа об основах психосоматики. О том, как зарождаются, формируются, развиваются и закрепляются симптомы, становясь способом адаптации к жизни. И о том, как помогать людям находить другой способ выжить, позаботиться о себе, отдыхать или добиваться желаемого кроме того, чтобы болеть. Это делает и практику увлекательнее, и обычную жизнь проще.»
Аглая Датешидзе
автор курса
Приходите на программу, если вы:
Хотите получить знания без воды, которых вам хватит надолго.
Стремитесь лучше понимать различные аспекты в области психосоматики.
Желаете знать и принимать свои возможности и ограничения при работе с клиентами с психосоматическими симптомами и расстройствами, а также соматическими заболеваниями.
Считаете важным учитывать особенности формирования терапевтического альянса, переноса и контрпереноса при работе с клиентами с психосоматикой.
Хотели бы обрести бóльшую профессиональную и личную устойчивость при работе с клиентами, имеющими запросы в области психосоматики.
Жаждете глубоко и комплексно подходить к психотерапевтической и консультационной работе с людьми с психосоматическими симптомами и расстройствами, соматическими заболеваниями.
Рассчитываете получить профессиональную и человеческую поддержку коллег.
Планируете научиться формировать стратегию работы с людьми, чьи запросы лежат в области психосоматики.
Намереваетесь приобрести новые крутые инструменты для работы.
Хотите стать частью профессионального сообщества.
Мечтаете получить грамотную и бережную супервизию.
Стремитесь лучше понимать различные аспекты в области психосоматики.
Желаете знать и принимать свои возможности и ограничения при работе с клиентами с психосоматическими симптомами и расстройствами, а также соматическими заболеваниями.
Считаете важным учитывать особенности формирования терапевтического альянса, переноса и контрпереноса при работе с клиентами с психосоматикой.
Хотели бы обрести бóльшую профессиональную и личную устойчивость при работе с клиентами, имеющими запросы в области психосоматики.
Жаждете глубоко и комплексно подходить к психотерапевтической и консультационной работе с людьми с психосоматическими симптомами и расстройствами, соматическими заболеваниями.
Рассчитываете получить профессиональную и человеческую поддержку коллег.
Планируете научиться формировать стратегию работы с людьми, чьи запросы лежат в области психосоматики.
Намереваетесь приобрести новые крутые инструменты для работы.
Хотите стать частью профессионального сообщества.
Мечтаете получить грамотную и бережную супервизию.
Имеете любые хронические симптомы и не знаете, как от них избавиться.
Воспитываете детей, которые постоянно болеют и не собираются прекращать.
Обнаруживаете у себя острые симптомы перед выходом из дома, когда вы собираетесь идти туда, куда на самом деле не хотите.
Болеете, чтобы не ходить на работу, болеете в выходной и болеете, чтобы отдохнуть.
«Удачно» ломаете руку или ногу уже который раз.
Не знаете, как еще получить поддержку и сочувствие, кроме как сильно заболеть и попасть в больницу.
Переживаете кризисы при помощи болезней и операций.
В тайне мечтаете увеличить активность своего мозга и омолодить его, так как учеба омолаживает мозг изнутри.
Воспитываете детей, которые постоянно болеют и не собираются прекращать.
Обнаруживаете у себя острые симптомы перед выходом из дома, когда вы собираетесь идти туда, куда на самом деле не хотите.
Болеете, чтобы не ходить на работу, болеете в выходной и болеете, чтобы отдохнуть.
«Удачно» ломаете руку или ногу уже который раз.
Не знаете, как еще получить поддержку и сочувствие, кроме как сильно заболеть и попасть в больницу.
Переживаете кризисы при помощи болезней и операций.
В тайне мечтаете увеличить активность своего мозга и омолодить его, так как учеба омолаживает мозг изнутри.
Профессиональные психологи, психотерапевты, психиатры и специалисты помогающих профессий
Давно интересуетесь этой темой и хотите изучить ее максимально глубоко
Какой результат получат участники
Понимание себя, своего тела и своих симптомов
Представление об основах психосоматики, классификации и происхождения основных психосоматических расстрйств
Видение запроса, связанного с психосоматикой
Понимание различных психосоматических симптомов и расстройств в контексте связи психического и соматического
Знание того, куда и к кому можно обратиться в сложном случае
Опыт качественной интервизии, супервизии и практики
Практические инструменты для психотерапевтической работы с людьми, страдающими психосоматическими и соматическими симптомами и соматическими заболеваниями
Понимание границ возможностей
и ограничений психотерапевтической работы с клиентами с психосоматическими симптомами и расстройствами
и соматическими заболеваниями
и ограничений психотерапевтической работы с клиентами с психосоматическими симптомами и расстройствами
и соматическими заболеваниями
Развитие профессиональных навыков и умений в области психосоматики
Расширение профессионального кругозора
Надежный якорь в профессиональном сообществе, где можно сразу получить поддержку
Единство тела и психики уже давно признается многими специалистами, но, к сожалению, на практике часто бывает,
что работа с психосоматическим симптомом ведется только на физиологическом уровне. А иногда всё, даже такие заболевания как аппендицит, признаются психосоматикой и лечатся в кабинете у психотерапевта, что сильно усугубляет ситуацию позже. Или же игнорируется тот факт, что соматическое заболевание серьезно влияет на психику и может хронизироваться, став выгодным для жизни способом приспособления. Только в комплексном подходе, учитывающем психический и физиологический уровень, можно помочь людям, имеющим запросы, которые относятся к области психосоматики.
Всё это важно учитывать! И мы научим вас это делать!
что работа с психосоматическим симптомом ведется только на физиологическом уровне. А иногда всё, даже такие заболевания как аппендицит, признаются психосоматикой и лечатся в кабинете у психотерапевта, что сильно усугубляет ситуацию позже. Или же игнорируется тот факт, что соматическое заболевание серьезно влияет на психику и может хронизироваться, став выгодным для жизни способом приспособления. Только в комплексном подходе, учитывающем психический и физиологический уровень, можно помочь людям, имеющим запросы, которые относятся к области психосоматики.
Всё это важно учитывать! И мы научим вас это делать!
К чему может привести идея, что все болезни от нервов? К потере времени в тех случаях, когда надо обратиться к врачу и уже бить тревогу.
К чему приведет убеждение, что психосоматика — это ересь? К тому, что человек будет лечить одни и те же симптомы снова и снова, но они будут возвращаться бесконечно.
К чему приведет убеждение, что психосоматика — это ересь? К тому, что человек будет лечить одни и те же симптомы снова и снова, но они будут возвращаться бесконечно.
К чему может привести неграмотность психологов в вопросах психосоматики? К тому, что специалист просто не поймет, отчего клиент страдает, возьмет всю ответственность на себя, упустит важное время или проигнорирует комплекс причин психосоматического симптома или расстройства и нанесет вред.
Давайте этого избежим при помощи знаний!
Знание основ психосоматики необходимо:
- для глубокого понимания того, что с вами или вашими клиентами происходит и какой психологический процесс привел к той или иной проблеме;
- для глубокого понимания того, что происходит с клиентами, и исследования причин различных психосоматических симптомов и расстройств, основа которых может находиться в сфере психики;
- для грамотного сопровождения клиентов;
- для учета особенностей личности психосоматических клиентов и нюансов психотерапевтического или консультационного процессов;
- для ясного выстраивания тактики и стратегии психотерапевтической и консультационной работы с клиентами с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями;
- для безопасности и этичности психотерапевтических и консультационных процессов;
- для понимания своих возможностей и ограничений;
- для реального расширения кругозора.
Описание модулей
- Современные подходы к психосоматике
- Три фазы развития психосоматики
- Принципы, лежащие в основе современной психосоматической медицины
- Биопсихосоциальная модель формирования и течения заболеваний
- Клиническая психосоматическая модель
- Психосоматические феномены нормы и психосоматические патологические феномены
- Психосоматические симптомы и синдромы
- Психосоматические расстройства в МКБ-10 и МКБ-11
- Психологические и поведенческие факторы, связанные с нарушениями или болезнями
- Классификация и этиология психосоматических расстройств
- Психические нарушения, реализующиеся в форме соматизированных синдромов
- Психогенные психические расстройства, отражающие реакцию личности на соматическое заболевание (нозогенные реакции)
- Экзогенные психические расстройства возникающие вследствие соматической вредности (соматогенные расстройства)
- Соматическая патология, манифестирующая под влиянием психогенных факторов
- Соматоформные расстройства
- Диссоциативные (конверсионные) расстройства
- Соматизация
- «Чикагская семерка»
- Соматическая предрасположенность и психосоматические расстройства
Результат 1-го модуля:
- вы рассмотрите современные взгляды на психосоматику;
- изучите биопсихосоциальную модель формирования и течения заболеваний и клиническую психосоматическую модель;
- станете разбираться в психосоматических симптомах и синдромах;
- познакомитесь с психосоматическими феноменами нормы и психосоматическими патологическими феноменами;
- начнете разбираться в классификации психосоматических расстройств и исследуете их этиологию;
- узнаете о том, как соматическая предрасположенность влияет на развитие психосоматических расстройств.
- Две линии психосоматики по З. Фрейду
- Психосоматическое заболевание как конверсия
- Вторичная выгода от заболеваний
- Три основных фактора в этиологии психосоматических расстройств по Ф. Александеру
- Схема формирования психосоматического заболевания по Ф. Александеру
- Роль психических защит в формировании психосоматического заболевания
- Базовые конфликты, лежащие в основе неврозов и психосоматических заболеваний
- Роль объектных отношений в формировании психосоматического симптома
- Символическое содержание психосоматического симптома
- Кортико-висцеральная концепция психосоматических симптомов
- Генерализация условного рефлекса
- Стресс как фактор развития психосоматических расстройств
- Культурно-исторический подход к формированию психосоматических симптомов
- Процессы болезни и исцеления как пример индивидуации по К. Юнгу
- Появление сознания как причина разрыва первичного единства тела и психики
- Психосоматический симптом как результат адаптации семейной системы
- Психосоматогенная семья
- Современная холистическая модель психосоматических расстройств
Результат 2-го модуля:
- вы познакомитесь с различными моделями формирования психосоматических симптомов и расстройств;
- рассмотрите психосоматическое заболевание как конверсию;
- исследуете вторичные выгоды заболеваний, лежащие в основе их формирования и развития;
- остановитесь на схеме формирования психосоматических заболеваний по Ф. Александеру;
- поймете роль объектных отношений и внутренних конфликтов в формировании психосоматических симптомов;
- рассмотрите символическое содержание психосоматического симптома;
- познакомитесь с процессом болезни и исцеления как с примером индивидуации по К. Юнгу;
- узнаете кортико-висцеральную концепцию психосоматических симптомов;
- изýчите стресс как фактор развития психосоматических расстройств;
- увидите роль семейной системы в формировании психосоматических симптомов и расстройств и познакомитесь с феноменом психосоматогенной семьи.
- Концепция личности психосоматических пациентов
- Личностный фактор в этиологии соматоформных расстройств
- История формирования психосоматической личности
- Психологические особенности пациентов психосоматического профиля: защиты, отношение к себе и к реальности, регуляция эмоциональной сферы, внутренние конфликты
- Внутренняя картина болезни и «объективная картина болезни»
- Факторы, влияющие на внутреннюю картину болезни
- Динамика отношения человека к своей болезни
- Типы отношения к болезни
- Особенности эмоциональной сферы как факторы психосоматических симптомов
- Алекситимия
Результат 3-го модуля:
- вы познакомитесь с концепцией личности психосоматических пациентов;
- исследуете личностный фактор в этиологии соматоформных расстройств;
- рассмотрите историю формирования психосоматической личности;
- поймете психологические особенности пациентов психосоматического профиля;
- изучите динамику и типы отношения человека к своей болезни;
- рассмотрите внутреннюю и «объективную» картину болезни;
- узнаете особенности эмоциональной сферы людей, способствующие формированию психосоматических симптомов;
- найдете связь алекситимии с психосоматическими симптомами.
- Задачи психотерапевтической и консультационной работы с людьми с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями
- Общие принципы консультирования и психотерапии людей с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями
- Ограничения и возможности работы людьми с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями
- Этапы психотерапевтической работы с людьми с психосоматическими симптомами
- Формирование терапевтического альянса и особенности переноса и контрпереноса при работе с людьми с психосоматическими симптомами
- Методы диагностики психосоматических симптомов
- Определение фокуса работы с людьми с определенными психосоматическими симптомами
- Методы консультирования и психотерапии людей с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями
- Исследование связи личной истории человека и конкретного периода его жизни с психосоматическими симптомами
- Техники психологического консультирования и психотерапии людей с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями
- Обучение эффективной эмоциональной регуляции психосоматических клиентов
- Работа с людьми по принятию и адаптации к своей болезни
- Использование метафор и образов в работе с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями
- Арт-терапия при работе с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями
- Изменения отношения к себе как одна из целей работы с людьми с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями
- Особенности работы с людьми, имеющими заболевания с витальной угрозой
Результат 4-го модуля:
- вы рассмотрите задачи, этапы и содержание психотерапевтической работы с людьми с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями;
- узнаете общие принципы консультирования и психотерапии людей с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями;
- поймете ограничения и возможности работы людьми с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями;
- исследуете особенности формирования терапевтического альянса и особенности переноса и контрпереноса при работе с людьми с психосоматическими симптомами;
- изучите методы и техники психологического консультирования и психотерапии людей с психосоматическими симптомами и соматическими заболеваниями
- познакомитесь с тем, как исследовать связь личной истории человека и конкретного периода его жизни с психосоматическими симптомами;
- увидите особенности работы с людьми по принятию и адаптации к своей болезни, в том числе с витальной угрозой.
команда курса
врач психиатр-психотерапевт, ведущий лектор, автор проекта
Аглая Датешидзе
психолог-куратор, методолог проекта, супервизор проекта
Макарова Наталия
психолог-супервизор
Андрей Фомин
психолог-супервизор
Рекина Елена
психолог-супервизор
Фунтова Александра
Психолог-куратор, интервизор проекта
Дмитрий Рабинович
Психолог-куратор программы
Виктория Костюк
интервизор проекта
Евгений Степанов
Аглая Датешидзе
Врач психиатр-психотерапевт, танцевально-двигательный терапевт, соматический терапевт, писательница, путешественница, предприниматель
Родилась в Ленинграде, росла в Санкт-Петербурге. Закончила академическую гимназию при СПБГУ, а затем первый медицинский университет имени академика И.П. Павлова.
Проходила интернатуру и ординатуру на кафедре детской и семейной психотерапии под руководством Э.Г. Эйдемиллера. Обучалась в программе по танцевально-двигательной терапии под руководством Александра Гиршона.
В этом описании представлена лишь малая часть профессионального опыта.
Родилась в Ленинграде, росла в Санкт-Петербурге. Закончила академическую гимназию при СПБГУ, а затем первый медицинский университет имени академика И.П. Павлова.
Проходила интернатуру и ординатуру на кафедре детской и семейной психотерапии под руководством Э.Г. Эйдемиллера. Обучалась в программе по танцевально-двигательной терапии под руководством Александра Гиршона.
- Обучалась в программе по бодинамике под руководством Элизабет Марчер, Эрика Ярлнеса и Виктории Березконой-Орловой. Закончила программу по соматике под руководством Линды Хартли.
- Закончила вторую ступень Московского Гештальт института по программе детской и семейной терапии под руководством Натальи Кедровой.
- Посетила и провела множество семинаров и тренингов.
- Организатор и ведущая семейного лагеря «Соприкосновение»
- Проходит регулярную личную терапию с 2007 года.
В этом описании представлена лишь малая часть профессионального опыта.
Фунтова Александра
Клинический психолог, гештальт-терапевт, супервизор, тренер. Аккредитованный терапевт и супервизор РОО «Метаморфозы». Опыт терапевтической работы с 2013 года, супервизорская практика с 2019 года.
Базовое психологическое образование:
1. МГУ имени Ломоносова, факультет психологии, кафедра нейро- и патопсихологии., 2014 г., специальность «Клинический психолог. Психолог.Преподаватель психологии»
Психотерапевтическое образование:
1. Московский институт гештальт-терапии и консультирования «Теория и практика гештальт-терапии» (I, II ступени) — под руководством О. Немиринского — 2013-2016 гг.
2. Московский институт гештальт-терапии и консультирования «Психотерапевтическая работа с сексуальными проблемами» под руководством И. Фоминой, С. Серова — 2016 гг.
3. Московский институт гештальт-терапии и консультирования «Гештальт-подход в терапии психосоматических расстройств.» под руководством О. Немиринского — 2016 гг.
4. Московский институт гештальт-терапии и консультирования «Совершенствование в гештальт-терапии» (III ступень, тренер и супервизор) под руководством О. Немиринского — 2018-2019 гг
5. Московский институт гештальт-терапии и консультирования «Психотерапия зависимого поведения» под руководством Е. Бурцевой — 2020-2021 гг.
Базовое психологическое образование:
1. МГУ имени Ломоносова, факультет психологии, кафедра нейро- и патопсихологии., 2014 г., специальность «Клинический психолог. Психолог.Преподаватель психологии»
Психотерапевтическое образование:
1. Московский институт гештальт-терапии и консультирования «Теория и практика гештальт-терапии» (I, II ступени) — под руководством О. Немиринского — 2013-2016 гг.
2. Московский институт гештальт-терапии и консультирования «Психотерапевтическая работа с сексуальными проблемами» под руководством И. Фоминой, С. Серова — 2016 гг.
3. Московский институт гештальт-терапии и консультирования «Гештальт-подход в терапии психосоматических расстройств.» под руководством О. Немиринского — 2016 гг.
4. Московский институт гештальт-терапии и консультирования «Совершенствование в гештальт-терапии» (III ступень, тренер и супервизор) под руководством О. Немиринского — 2018-2019 гг
5. Московский институт гештальт-терапии и консультирования «Психотерапия зависимого поведения» под руководством Е. Бурцевой — 2020-2021 гг.
Екатерина Кацман
Семейный психолог и сексолог, более 20 лет психотерапевтической практики
Получила образование и диплом Тель-Авивского Университета по направлению «Социальная работа» и магистерскую степень Ариэльского университета (Израиль) по специальности «Клинический социальный работник по индивидуальной, детской и семейной психотерапии», диплом университета Бар-Илан (Израиль) по специальности «Сексуальный психотерапевт», диплом Израильского объединения парных и семейных психотерапевтов по специальности «Семейный психотерапевт».
С 2006 года ведет частную практику, семинары, тренинги, читает лекции и принимает участие в различных мероприятиях в качестве спикера на такие темы как «Современный взгляд на секс», «Секс и коммуникация в паре», «Измены», «Брак в 21 веке», «Мифы и правда о сексе», «Жизнь пары после рождения ребенка», «Сексуальное воспитание детей и подростков», «Разговор с подростками», «Встреча «мама и дочка», «Разговор с родителями о любви и воспитании» и другие.
Постоянный приглашенный эксперт на израильском и российском телевидении и радио, автор публикаций в российских и зарубежных СМИ по темам сексуального воспитания и взаимоотношений в паре и семье.
Получила образование и диплом Тель-Авивского Университета по направлению «Социальная работа» и магистерскую степень Ариэльского университета (Израиль) по специальности «Клинический социальный работник по индивидуальной, детской и семейной психотерапии», диплом университета Бар-Илан (Израиль) по специальности «Сексуальный психотерапевт», диплом Израильского объединения парных и семейных психотерапевтов по специальности «Семейный психотерапевт».
С 2006 года ведет частную практику, семинары, тренинги, читает лекции и принимает участие в различных мероприятиях в качестве спикера на такие темы как «Современный взгляд на секс», «Секс и коммуникация в паре», «Измены», «Брак в 21 веке», «Мифы и правда о сексе», «Жизнь пары после рождения ребенка», «Сексуальное воспитание детей и подростков», «Разговор с подростками», «Встреча «мама и дочка», «Разговор с родителями о любви и воспитании» и другие.
Постоянный приглашенный эксперт на израильском и российском телевидении и радио, автор публикаций в российских и зарубежных СМИ по темам сексуального воспитания и взаимоотношений в паре и семье.
Алексей Прохоров
Психолог, гештальт-терапевт, супервизор (г. Нижний Новгород)
Преподаватель-ассистент Московского Института Гештальт-терапии и Консультирования (МИГТиК), семейный психолог, ведущий терапевтических групп.
В психологию пришел в 2014 году. Учусь – постоянно ????:
- высшее образование по направлению подготовки «Психология»
- программы профессионального образования: «Теория и практика гештальт-терапии»
- «Совершенствование в гештальт-терапии» (тренерская)»
- «Семейная психотерапия»
- «Интегративная групповая психотерапия»
- «Гештальт-терапия психосоматических расстройств»
Руководитель и собственник психологического центра «Принятие», Нижний Новгород.
В прошлом топ-менеджер по направлению финансы и экономика в промышленных холдингах.
Женат – в браке более 20 лет. Двое сыновей.
Счастлив.
Преподаватель-ассистент Московского Института Гештальт-терапии и Консультирования (МИГТиК), семейный психолог, ведущий терапевтических групп.
В психологию пришел в 2014 году. Учусь – постоянно ????:
- высшее образование по направлению подготовки «Психология»
- программы профессионального образования: «Теория и практика гештальт-терапии»
- «Совершенствование в гештальт-терапии» (тренерская)»
- «Семейная психотерапия»
- «Интегративная групповая психотерапия»
- «Гештальт-терапия психосоматических расстройств»
Руководитель и собственник психологического центра «Принятие», Нижний Новгород.
В прошлом топ-менеджер по направлению финансы и экономика в промышленных холдингах.
Женат – в браке более 20 лет. Двое сыновей.
Счастлив.
Виктория Костюк
Здравствуйте. Меня зовут Костюк Виктория. Я семейный психолог, детский психолог, гештальт терапевт, ведущая групп.
По первому образованию педагог-психолог. Закончила Орловский Государственный Университет. Опыт работы 10 лет с детьми, подростками и их родителями. Повышала квалификацию в Санкт-Петербургском Институте Гештальта. Опыт работы в индивидуальном консультировании 5 лет. В своей работе использую интегративный подход.
Могу работать в следующих направлениях:
1. Индивидуальное консультирование:
- кризис в жизни (жить как раньше не хотите, а по-новому не можете и не знаете как, потеряли смысл жизни, потеря близких);
- депрессия;
- психосоматика (головные боли, давление, бессонница, боли в желудке, и т.д.);
- проблемы на работе (конфликты в коллективе или с начальством);
- проблемы в личной жизни (нет взаимопонимания с партнером, чувство одиночества);
- эмоциональная зависимость,
- вопросы сексуальности;
- хотите узнать и раскрыть в себе женский или мужской потенциал;
- тревожные состояния, страхи;
- пищевые расстройства,
- бесплодие (врачи разводят руками);
- сопровождение беременности (перепады настроения во время беременности, чувство никому не нужности, тревога за ребенка, тревога за будущее);
- психологическая подготовка к родам;
- проблемы в общении с детьми (не знаете как найти общий язык с ребенком, как вести себя при определенном его поведении).
2. Консультирование пар (с Дмитрием Рабиновичем):
- прошла влюбленность и Вы не знаете как жить дальше;
- Вы, как пара, в ожидании ребенка и возникает множество вопросов;
- после рождения ребенка отношения разладились и стали более холодными;
- Вы перестали слышать и слушать друг друга;
- сексуальная жизнь разладилась;
- хотите, но не можете иметь детей
- в Ваши отношения вмешиваются родственники;
- Вы давно вместе и кажется отношения потеряли смысл;
- дети выросли, а поговорить не о чем.
3. Консультирование пар (ребенок, родитель):
- у Вас проблемы в понимании своих границ и границ ребенка;
- Вы не слышите потребности друг друга;
- не умеете конструктивно общаться и разрешать конфликтные ситуации;
- Вы не понимаете и не принимаете друг друга.
4. Консультирование детей и подростков (подростков можно онлайн, детей до 12 лет офлайн):
- ребенок дерется, кричит, не слушается;
- ребенок неуверен в себе, не может за себя постоять;
- у ребенка конфликты в коллективе (детский сад, школа);
- наличие у ребенка различных страхов;
- прохождение возрастных кризисов.
Регулярно посещаю супервизии и психотерапию.
По первому образованию педагог-психолог. Закончила Орловский Государственный Университет. Опыт работы 10 лет с детьми, подростками и их родителями. Повышала квалификацию в Санкт-Петербургском Институте Гештальта. Опыт работы в индивидуальном консультировании 5 лет. В своей работе использую интегративный подход.
Могу работать в следующих направлениях:
1. Индивидуальное консультирование:
- кризис в жизни (жить как раньше не хотите, а по-новому не можете и не знаете как, потеряли смысл жизни, потеря близких);
- депрессия;
- психосоматика (головные боли, давление, бессонница, боли в желудке, и т.д.);
- проблемы на работе (конфликты в коллективе или с начальством);
- проблемы в личной жизни (нет взаимопонимания с партнером, чувство одиночества);
- эмоциональная зависимость,
- вопросы сексуальности;
- хотите узнать и раскрыть в себе женский или мужской потенциал;
- тревожные состояния, страхи;
- пищевые расстройства,
- бесплодие (врачи разводят руками);
- сопровождение беременности (перепады настроения во время беременности, чувство никому не нужности, тревога за ребенка, тревога за будущее);
- психологическая подготовка к родам;
- проблемы в общении с детьми (не знаете как найти общий язык с ребенком, как вести себя при определенном его поведении).
2. Консультирование пар (с Дмитрием Рабиновичем):
- прошла влюбленность и Вы не знаете как жить дальше;
- Вы, как пара, в ожидании ребенка и возникает множество вопросов;
- после рождения ребенка отношения разладились и стали более холодными;
- Вы перестали слышать и слушать друг друга;
- сексуальная жизнь разладилась;
- хотите, но не можете иметь детей
- в Ваши отношения вмешиваются родственники;
- Вы давно вместе и кажется отношения потеряли смысл;
- дети выросли, а поговорить не о чем.
3. Консультирование пар (ребенок, родитель):
- у Вас проблемы в понимании своих границ и границ ребенка;
- Вы не слышите потребности друг друга;
- не умеете конструктивно общаться и разрешать конфликтные ситуации;
- Вы не понимаете и не принимаете друг друга.
4. Консультирование детей и подростков (подростков можно онлайн, детей до 12 лет офлайн):
- ребенок дерется, кричит, не слушается;
- ребенок неуверен в себе, не может за себя постоять;
- у ребенка конфликты в коллективе (детский сад, школа);
- наличие у ребенка различных страхов;
- прохождение возрастных кризисов.
Регулярно посещаю супервизии и психотерапию.
Рекина Елена
Приветствую, дорогие коллеги!
Меня зовут Рекина Елена. Я гештальт-терапевт, семейный консультант, супервизор и преподаватель. Рада приветствовать вас в рамках программы повышения квалификации для психологов и психотерапевтов "Маяк IV"/
Помимо базового психологического образования, обучалась гештальт-терапии в Московском институте Гештальт-терапии и консультирования на базовой программе и программе совершенствования(3 ступень). За годы своего профессионального становления прошла специализации по психотерапии зависимостей, групповой и семейной системной терапии, клиническим аспектам в психотерапии, работе с травмой насилия, гендерным аспектам, психосоматике и перинатальным аспектам.
Свою практику начала в 2011 году, групповые супервизии провожу с 2015 года, люблю этот формат и считаю его очень обогащающим для профессионального развития в нашей работе. Буду рада встрече и продуктивной совместной работе!
Меня зовут Рекина Елена. Я гештальт-терапевт, семейный консультант, супервизор и преподаватель. Рада приветствовать вас в рамках программы повышения квалификации для психологов и психотерапевтов "Маяк IV"/
Помимо базового психологического образования, обучалась гештальт-терапии в Московском институте Гештальт-терапии и консультирования на базовой программе и программе совершенствования(3 ступень). За годы своего профессионального становления прошла специализации по психотерапии зависимостей, групповой и семейной системной терапии, клиническим аспектам в психотерапии, работе с травмой насилия, гендерным аспектам, психосоматике и перинатальным аспектам.
Свою практику начала в 2011 году, групповые супервизии провожу с 2015 года, люблю этот формат и считаю его очень обогащающим для профессионального развития в нашей работе. Буду рада встрече и продуктивной совместной работе!
Наталия Макарова
Клинический психолог, специалист по работе с детским и взрослым психотравмирующим опытом у взрослых, работе с утратами, расставаниями (разводами), жизненными кризисами. Работаю с тревожными состояниями, депрессией, паническими атаками, страхами (фобиями). Ко мне можно обратиться также с темами самоопределения, самореализации, выбора, самооценки и отношений. В своей работе опираюсь на динамический подход, интегрируя наиболее эффективные методы для каждого конкретного случая и индивидуально для каждого человека.
Целью своей работы вижу возвращение человека к себе настоящему, обретение устойчивости и возможности проживать СВОЮ жизнь без повторяющихся сценариев после сложных жизненных ситуаций, включая травмирующий детский опыт.
Нахожу ресурсы и вдохновение в книгах, путешествиях, творчестве и отношениях.
Образование:
1996-2001 Калининградский государственный университет, «Педагогика и психология»
2017 Институт практической психологии "ИМАТОН", "Методы сказкотерапии в диагностике, консультировании и психотерапии"
2017-2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Теория и практика травматерапии»
2017-2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Психологическое консультирование» (профессиональная переподготовка)
2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Экзистенциональная психотерапия и консультирование»
2018-2019 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Метафорические ассоциативные карты как инструмент проективной психотерапии и психокоррекции»
2018-2019 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Арт-терапия: многообразие подходов»
2019 Институт практической психологии "ИМАТОН", "Песочная терапия. Юнгианский подход"
2019 Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии имени В.М. Бехтерева, «Когнитивно-поведенческая психотерапия»
2019 Институт практической психологии "Иматон", программа подготовки специалистов по работе с депрессивными состояниями
2019-2020 Консультационный центр «Психометрика» (СПб) и Dialog school (Sweden), «Международные методы оказания помощи детям и взрослым с психической травмой»
2018-2020 Интегративный институт гештальт-тренинга, «Базовый курс по гештальт-терапии»
2020 Высшая школа психологии (Москва), "Схема-ориентированный подход в психотерапии"
2019-2020 Санкт-Петербургский государственный университет, «Клиническая психология»
2019-2021 МААП, «Юнгианская психотерапия»
2020-2021 Санкт-Петербургский Институт EMDR, базовый тренинг по десенсибилизации и переработке движением глаз
Еще около 2000 часов повышения квалификации, регулярная личная психотерапия и супервизия
Целью своей работы вижу возвращение человека к себе настоящему, обретение устойчивости и возможности проживать СВОЮ жизнь без повторяющихся сценариев после сложных жизненных ситуаций, включая травмирующий детский опыт.
Нахожу ресурсы и вдохновение в книгах, путешествиях, творчестве и отношениях.
Образование:
1996-2001 Калининградский государственный университет, «Педагогика и психология»
2017 Институт практической психологии "ИМАТОН", "Методы сказкотерапии в диагностике, консультировании и психотерапии"
2017-2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Теория и практика травматерапии»
2017-2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Психологическое консультирование» (профессиональная переподготовка)
2018 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Экзистенциональная психотерапия и консультирование»
2018-2019 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Метафорические ассоциативные карты как инструмент проективной психотерапии и психокоррекции»
2018-2019 Институт практической психологии «ИМАТОН», «Арт-терапия: многообразие подходов»
2019 Институт практической психологии "ИМАТОН", "Песочная терапия. Юнгианский подход"
2019 Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии имени В.М. Бехтерева, «Когнитивно-поведенческая психотерапия»
2019 Институт практической психологии "Иматон", программа подготовки специалистов по работе с депрессивными состояниями
2019-2020 Консультационный центр «Психометрика» (СПб) и Dialog school (Sweden), «Международные методы оказания помощи детям и взрослым с психической травмой»
2018-2020 Интегративный институт гештальт-тренинга, «Базовый курс по гештальт-терапии»
2020 Высшая школа психологии (Москва), "Схема-ориентированный подход в психотерапии"
2019-2020 Санкт-Петербургский государственный университет, «Клиническая психология»
2019-2021 МААП, «Юнгианская психотерапия»
2020-2021 Санкт-Петербургский Институт EMDR, базовый тренинг по десенсибилизации и переработке движением глаз
Еще около 2000 часов повышения квалификации, регулярная личная психотерапия и супервизия
Евгения Орленко
Я магистр психологии, практикующий психолог, психолог-консультант, телесно-ориентированный терапевт, психодраматист, специалист по танце-двигательной терапии, работе с МАК-картами. Также работаю в подходах понимающей психотерапии и процессуально-ориентированной психотерапии (в теме сексуальности).
Работаю с темами одиночества, депрессии, отношений со злостью ("злиться плохо"), самокритики, женского самоопределения, раскрытия творческого потенциала, отношений с родителями, расставаний и горевания, выхода из зависимых отношений.
Что может случиться в результате терапии?
Способность говорить "нет" (а может даже "да").
Забота о себе без чувства вины.
Знакомство с собой, ясное знание своих возможностей и ограничений.
Выход из одиночества.
Окончание болезненных отношений.
Качественное изменение отношений с близкими, с семьей.
Создание актуальных смыслов и целей.
Возможность ВЫБИРАТЬ как реагировать и поступать.
Способность принимать решения в соответствии со своими ценностями.
Умение оставаться на своей стороне, что бы ни происходило.
Создание доброжелательных и бережных отношений с собой.
Способность получать удовольствие (от чего угодно).
Образование:
Московский городской университет управления Правительства Москвы (2006-2011, менеджер, специалитет)
Московский государственный психолого-педагогический университет (2017-2019, психолог, магистратура, факультет Консультативной и клинической психологии, кафедра Индивидуальной и групповой психотерапии, магистерская диссертация на тему «Метафора переживания одиночества»)
Повышение квалификации
- Трехлетняя обучающая программа по психодраме (2019-2022, директор Е.Л. Михайлова)
- Процессуально-ориентированный подход в работе с сексуальностью (2019-2020, 80 ак.ч.).
- МАК-карты как инструмент в работе психолога, (2020, 20 ак ч.)
- 4-этапная модель развития детей под руководством Дженей Уайнхолд (США), (2020, 18 ак.ч.)
- Телесно-ориентированная терапия (2018-2019,142 ак. ч.).
- 2 ступени понимающей психотерапии Ф.Е. Василюка (2018-2019)
- Вводный курс по танце-двигательной терапии (2017, 72 ак. ч.)
- Христианская психология личности (2015-2016, ок. 100 ак. ч.),
Более 370 часов личной терапии и 200 часов тренингов в различных направлениях. Регулярно прохожу супервизию.
Работаю с темами одиночества, депрессии, отношений со злостью ("злиться плохо"), самокритики, женского самоопределения, раскрытия творческого потенциала, отношений с родителями, расставаний и горевания, выхода из зависимых отношений.
Что может случиться в результате терапии?
Способность говорить "нет" (а может даже "да").
Забота о себе без чувства вины.
Знакомство с собой, ясное знание своих возможностей и ограничений.
Выход из одиночества.
Окончание болезненных отношений.
Качественное изменение отношений с близкими, с семьей.
Создание актуальных смыслов и целей.
Возможность ВЫБИРАТЬ как реагировать и поступать.
Способность принимать решения в соответствии со своими ценностями.
Умение оставаться на своей стороне, что бы ни происходило.
Создание доброжелательных и бережных отношений с собой.
Способность получать удовольствие (от чего угодно).
Образование:
Московский городской университет управления Правительства Москвы (2006-2011, менеджер, специалитет)
Московский государственный психолого-педагогический университет (2017-2019, психолог, магистратура, факультет Консультативной и клинической психологии, кафедра Индивидуальной и групповой психотерапии, магистерская диссертация на тему «Метафора переживания одиночества»)
Повышение квалификации
- Трехлетняя обучающая программа по психодраме (2019-2022, директор Е.Л. Михайлова)
- Процессуально-ориентированный подход в работе с сексуальностью (2019-2020, 80 ак.ч.).
- МАК-карты как инструмент в работе психолога, (2020, 20 ак ч.)
- 4-этапная модель развития детей под руководством Дженей Уайнхолд (США), (2020, 18 ак.ч.)
- Телесно-ориентированная терапия (2018-2019,142 ак. ч.).
- 2 ступени понимающей психотерапии Ф.Е. Василюка (2018-2019)
- Вводный курс по танце-двигательной терапии (2017, 72 ак. ч.)
- Христианская психология личности (2015-2016, ок. 100 ак. ч.),
Более 370 часов личной терапии и 200 часов тренингов в различных направлениях. Регулярно прохожу супервизию.
Данила Плотников
Семейный психолог, гештальт-терапевт, супервизор, руководитель психологического центра в СПб. Рекомендованный терапевт Московского Института гештальт-терапии и консультирования. Индивидуальное и семейное консультирование с 2015 года. Опыт работы с детьми и родителями — с 2007 года (педагог-психолог в детском саду, вожатый, психолог в детском лагере, руководитель и организатор выездов для подростков, навигатор образовательной среды, игротехник, автор многочисленных программ и курсов тренингов).
Музыкант, поэт, путешественник, муж, отец.
- С 2018 года сертифицированный гештальт-терапевт МИГТиК (1,2 ступень), на данный момент завершаю обучение на третьей ступени.
- 2015-2016 - МИГТиК, специализация по работе с детско-родительскими отношениями.
- 2018 - институт Гармония, мастерская по работе с семейными системами.
- С 2015 года участие в ежегодных интенсивах и конференциях в роли участника, терапевта, лектора, супервизора.
Музыкант, поэт, путешественник, муж, отец.
Дмитрий Рабинович
Я психолог, семейный терапевт, ведущий интенсивов, групп, тренингов и семейных лагерей.
Мне важно, что вы чувствуете.
Знаю по себе, что иногда с этим почти невозможно разобраться самому.
Базовое образование - "Гармония", 2012-2016
Дальше множество дополнительных повышений квалификации: психодрама, телесная терапия, сексология, сейчас учусь на гештальте и на тенцедвигательного терапевта.
Мне важно, что вы чувствуете.
- От чего поет ваше сердце? От чего вам может быть больно, стыдно и страшно, а в другой момент весело или трогательно?
- Как вы можете сделать себя счастливыми когда кажется, что сил нет и ходишь по кругу? Как найти смысл, когда он утрачен?
- Как пережить потерю, как заплакать или, наоборот, отплакать?
Знаю по себе, что иногда с этим почти невозможно разобраться самому.
Базовое образование - "Гармония", 2012-2016
Дальше множество дополнительных повышений квалификации: психодрама, телесная терапия, сексология, сейчас учусь на гештальте и на тенцедвигательного терапевта.
Евгений Степанов
Экзистенциальный терапевт. Ведущий психотерапевтических групп и тренингов.
Руководитель и со-основатель проекта "Sextalks".
Образование:
Опыт консультирования с 2012 года.
Профессиональные интересы: Феноменология. Сексология. Человеческие системы. Современное перформативное искусство.
Руководитель и со-основатель проекта "Sextalks".
Образование:
- Институт психотерапии и консультирования «Гармония»,
- Meta-Senter (Норвегия),
- Академия Психосинтеза (Швеция),
- Институт тренинга «АРБ ПРО»,
- Институт «Новые возможности»,
- Курс клинико-феноменологических семинаров И. Казаковой.
Опыт консультирования с 2012 года.
Профессиональные интересы: Феноменология. Сексология. Человеческие системы. Современное перформативное искусство.
Татьяна Фишер
Добрый день.
Меня зовут Татьяна Фишер.
Я психолог (без двух месяцев ещё и клинический), телесно-ориентированный терапевт, ведущая групп, женщина своего мужчины и трижды мама.
Провожу более 900 часов личных и семейных консультаций в год, соавтор и ведущая интенсива по работе с агрессией #ВЫЕЗДГНЕВА, автор и ведущая краткосрочных терапевтических групп, вебинаров и онлайн-интенсивов, спикер фестивалей и приглашенный преподаватель онлайн-платформы для психологов World of Psychology.
В свободное время пишу книгу про жизнь внутри зависимости и именно ее ощущаю главным делом своей жизни.
Я отношусь к тем, кого называют "ранеными целителями" - людям, которые пришли в психологию и помощь другим через личный кризис, исцеляя собственные раны. Как сказал Ролло Мей: "та проницательность, которая приходит к нам благодаря собственной борьбе с нашими проблемами, и приводит нас к тому, чтобы мы развили эмпатию и креативность по отношению к другим…"
Для меня терапия - это личное путешествие клиента, а психолог скорее идет рядом и светит в разные стороны фонариком, упрощая путь.
Экзестенциальная и гештальт психология, телесно-ориентированный подход, процессуальная работа, полевые практики - методы терапии, которые, в моем представлении, приближают нас к себе истинным.
Я работаю с проблемами отношений, зависимости, созависимости, насилия, депрессивными и тревожными состояниями, психосоматическими симптомами.
Рада вам!
Меня зовут Татьяна Фишер.
Я психолог (без двух месяцев ещё и клинический), телесно-ориентированный терапевт, ведущая групп, женщина своего мужчины и трижды мама.
Провожу более 900 часов личных и семейных консультаций в год, соавтор и ведущая интенсива по работе с агрессией #ВЫЕЗДГНЕВА, автор и ведущая краткосрочных терапевтических групп, вебинаров и онлайн-интенсивов, спикер фестивалей и приглашенный преподаватель онлайн-платформы для психологов World of Psychology.
В свободное время пишу книгу про жизнь внутри зависимости и именно ее ощущаю главным делом своей жизни.
Я отношусь к тем, кого называют "ранеными целителями" - людям, которые пришли в психологию и помощь другим через личный кризис, исцеляя собственные раны. Как сказал Ролло Мей: "та проницательность, которая приходит к нам благодаря собственной борьбе с нашими проблемами, и приводит нас к тому, чтобы мы развили эмпатию и креативность по отношению к другим…"
Для меня терапия - это личное путешествие клиента, а психолог скорее идет рядом и светит в разные стороны фонариком, упрощая путь.
Экзестенциальная и гештальт психология, телесно-ориентированный подход, процессуальная работа, полевые практики - методы терапии, которые, в моем представлении, приближают нас к себе истинным.
Я работаю с проблемами отношений, зависимости, созависимости, насилия, депрессивными и тревожными состояниями, психосоматическими симптомами.
Рада вам!
Марк Фишер
Психолог экзистенциального направления, семейный терапевт, ведущий групп.
Автор и ведущий "Ночного психологического марафона" и соавтор #ВЫЕЗДГНЕВА.
Более 3000 часов индивидуальных консультаций и 1000 часов ведения групп.
В своей работе стараюсь быть максимально бережным, сохраняя при этом чёткую структуру сессий. Особенно важным считаю соблюдение профессиональной этики и границ в отношениях с клиентами.
Прохожу постоянную личную терапию и супервизию.
Автор и ведущий "Ночного психологического марафона" и соавтор #ВЫЕЗДГНЕВА.
Более 3000 часов индивидуальных консультаций и 1000 часов ведения групп.
В своей работе стараюсь быть максимально бережным, сохраняя при этом чёткую структуру сессий. Особенно важным считаю соблюдение профессиональной этики и границ в отношениях с клиентами.
Прохожу постоянную личную терапию и супервизию.
Виктория Горбовцева
Я практикующий психолог-консультант, автор и ведущая мастерской «Экстатическая Живопись, танце-двигательный и арт-терапевт, художник, перформер, соматический исследователь и практик. В своей работе опираюсь на интегративный процессуальный подход, практику аутентичного движения, медитацию, танец, живопись, элементы современного творчества.
Для меня является большой ценностью быть в свидетельствовании и следовать за тем, что открывается в моментах встречи между двумя взрослыми, между клиентом и консультантом.
Терапия для меня – это такой долгий совместный путь исследования. Со-настройка, поиск темпа и подходящего ритма. Исследование границ, принятие и примирение с ограничениями. Обретение ресурса и переживание устойчивости. Разочарование, поиск и нахождение новых смыслов. Творческая свобода и воплощенность в проявлениях. Осознавание и проживание чувств, эмоций, ощущений, состояний.
Терапия, как встреча, прежде всего, с собой. С переживанием боли, разочарованием, потерями. Встреча, как признание своей силы, мощи, удовольствия, сексуальности, чувственности и уязвимости. Терапия - как пространство и время, посвященное, именно, вам.
Образование:
Для меня является большой ценностью быть в свидетельствовании и следовать за тем, что открывается в моментах встречи между двумя взрослыми, между клиентом и консультантом.
Терапия для меня – это такой долгий совместный путь исследования. Со-настройка, поиск темпа и подходящего ритма. Исследование границ, принятие и примирение с ограничениями. Обретение ресурса и переживание устойчивости. Разочарование, поиск и нахождение новых смыслов. Творческая свобода и воплощенность в проявлениях. Осознавание и проживание чувств, эмоций, ощущений, состояний.
Терапия, как встреча, прежде всего, с собой. С переживанием боли, разочарованием, потерями. Встреча, как признание своей силы, мощи, удовольствия, сексуальности, чувственности и уязвимости. Терапия - как пространство и время, посвященное, именно, вам.
Образование:
- Институт психологического консультирования «Новый Век», г. Санкт-Петербург
- Курс гештальт-терапии «Ноосфера», г. Санкт-Петербург
- Курс интегральной психологии в ИПК «Новый Век», г. Санкт-Петербург
- Межрегиональный обучающий центр аналитической психологии, г. Самара
- Авторская школа авангардной живописи, г. Санкт-Петербург
- Институт интегративной психологии и психотерапии, г. Москва
Наталья Яргомская
Лайф-коуч, кандидат политических наук, арт-коуч в подходе интуитивного рисования, мастер по работе с метафорическими ассоциативными картами (МАК), обучаюсь на гештальт-консультанта, куратор годовой программы "Взросление взрослого". Автор коучинговых курсов: "Секреты высокой самооценки: как поднять и больше не ронять", "6 движений любви на пути к успеху и процветанию", "Точка сборки в любимом деле "Профессиональные интересы: работа на стыке коучинга, психологии и духовных практик. Темы: самореализация, кризис среднего возраста, самооценка/самоценность, иммиграция, творчество повседневной жизни, забота о себе, внутренняя опора.
Опыт консультирования с 2017 года.
Художник, блоггер, путешественница, жена, мама, живу в Калифорнии.
Опыт консультирования с 2017 года.
Художник, блоггер, путешественница, жена, мама, живу в Калифорнии.
Алексей Закревский
«Тут, так, теперь» - Так в индийской традиции говорят о настоящем моменте, единственном, который существует
Самая важная встреча в моей жизни - это встреча с собой. Как говорил К.Г.Юнг - одна из самых пугающих. Без оправданий, без адвокатов только я и Я. Как есть. Как с этим жить? Даже сейчас подступают слезы...
Я родился в простой советской семье: папа офицер флота, мама медсестра. Жили по всей стране, редко, где больше пары лет. Осели в Москве, Перестройка, развал страны, развал семьи, медицинский институт, конфликт с отцом, дефолт, низкооплачиваемая работа, три конверта до получки, свадьба, начало бизнеса, рождение дочки, роман, крах семьи, раздел бизнеса, свадьба, рождение сына, тренинги, тренинги, тренинги, тишина...
Все затихло в момент. Я был абсолютно обнажен пред собой. Разочарование. Тотальное, абсолютное разочарование. Все "чары" моего мира стали рассыпаться как карточный домик. Все установки, стереотипы, ограничения, всё это переставало существовать, все мои такие важные цели. Все хорошо, только очень больно расставаться со всем этим. Очень.
Вкус происходящего бытия стоит того. Теперь я позволяю себе оставаться собой, проживать самые разные ситуации с глубинным покоем. Я счастлив быть собой и жить свою жизнь полной мерой.
Консультативный член ОППЛ, член ICF и МПГПИ, автор методики «Ключи к эмоциям» и инструментов для терапии фобий, и интеграции теневых частей. Имею научные публикации. Номинант национального конкурса «Золотая Психея 2018».
Самая важная встреча в моей жизни - это встреча с собой. Как говорил К.Г.Юнг - одна из самых пугающих. Без оправданий, без адвокатов только я и Я. Как есть. Как с этим жить? Даже сейчас подступают слезы...
Я родился в простой советской семье: папа офицер флота, мама медсестра. Жили по всей стране, редко, где больше пары лет. Осели в Москве, Перестройка, развал страны, развал семьи, медицинский институт, конфликт с отцом, дефолт, низкооплачиваемая работа, три конверта до получки, свадьба, начало бизнеса, рождение дочки, роман, крах семьи, раздел бизнеса, свадьба, рождение сына, тренинги, тренинги, тренинги, тишина...
Все затихло в момент. Я был абсолютно обнажен пред собой. Разочарование. Тотальное, абсолютное разочарование. Все "чары" моего мира стали рассыпаться как карточный домик. Все установки, стереотипы, ограничения, всё это переставало существовать, все мои такие важные цели. Все хорошо, только очень больно расставаться со всем этим. Очень.
Вкус происходящего бытия стоит того. Теперь я позволяю себе оставаться собой, проживать самые разные ситуации с глубинным покоем. Я счастлив быть собой и жить свою жизнь полной мерой.
Консультативный член ОППЛ, член ICF и МПГПИ, автор методики «Ключи к эмоциям» и инструментов для терапии фобий, и интеграции теневых частей. Имею научные публикации. Номинант национального конкурса «Золотая Психея 2018».
Гордейчук Екатерина
Детский и семейный психолог. Песочный терапевт, ведущая групп, мама троих детей. Направления моей работы: юнгианская песочная терапия, гештальт и арт-терапия, системный подход.
Я практикую с 2011 года.
В работе со мной можете:
Консультирую:
Я практикую с 2011 года.
В работе со мной можете:
- выйти из тупиковых ситуаций;
- исследовать свои страхи и стыд
- перестать себя критиковать и обесцениваться
- жить в материнстве спокойно и ясно
- приобрести уверенность в себе
Консультирую:
- индивидульно
- пары
- семьи (папа+мама+ребёнок/ мама+ребёнок)
- подростков
Юлия Пирумова
Практикующий психолог, гештальт-терапевт, автор книг в издательстве «Бомбора» («Эксмо») и с удовольствием проживающая себя женщина.
По первому образованию юрист, по первой профессии адвокат.
Пришла в психологию по зову души, пройдя профессиональную переподготовку. И вот уже почти 10 лет практики.
По первому образованию юрист, по первой профессии адвокат.
Пришла в психологию по зову души, пройдя профессиональную переподготовку. И вот уже почти 10 лет практики.
- Обучалась в Московском институте психоанализа, Институте психоанализа на Чистых прудах в г. Москве.
- Завершила обучение на двух ступенях Московского Гештальт Института.
- Окончила несколько спецкурсов и специализаций. В том числе по клиническим аспектам в гештальт-терапии, проблемам с привязанностью, семейной системной психотерапии и пр.
- Прошла множество курсов и тренингов. Постоянно расширяю свой терапевтический арсенал и наращиваю компетенции в супервизии.
- Провела более 30 очных и онлайн-групп.
- Прохожу постоянную личную терапию с 2014 года.
Андрей Фомин
Психолог, Гештальт-Терапевт, Супервизор.
Руководитель Самарского института гештальта и практической психологии.
Сменил профессию юриста на психолога, закочил несколько институтов, в том числе три ступени в гештальт-подходе, получил специализацию группового терапевта и начал преподавать. Увлекаюсь музыкой, много путешествую, люблю жизнь.
Руководитель Самарского института гештальта и практической психологии.
Сменил профессию юриста на психолога, закочил несколько институтов, в том числе три ступени в гештальт-подходе, получил специализацию группового терапевта и начал преподавать. Увлекаюсь музыкой, много путешествую, люблю жизнь.
- С 2013-2016 вторая ступень МИГТиК.
- 2014-2015 - МИГТиК специализация по групповой терапии.
- 2017-2020 совершенствование в гештальт-подходе: «Практика, супервизия и преподавание гештальт-терапии» под руководством И.Д.Булюбаш.
- 2021 программа по работе с травмой в интегративном подходе МГИ.
- 2022 интегративное консультирование сексуальных нарушений у мужчин и женщин. Ефремова Ф.В. МГИ.
- С 2013 года участие в ежегодных интенсивах и конференциях в роли участника, терапевта, лектора, супервизора, тренера.
Ольга Макаревич
Врач психиатр-психотерапевт.
Окончила Санкт-Петербургскую медицинскую академию имени И.И. Мечникова, интернатуру на кафедре детской психиатрии и психотерапии Э.Г.Эйдемиллера при государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования "Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию".
В течении 15 лет работаю врачом психиатром-психотерапевтом с амбулаторными и стационарными взрослыми психотическими пациентами в клинике ФГБУ НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева.
Занимаюсь научными исследованиями, касающимися помощи семьям психотических пациентов.
Читаю курсы лекций по особенностям семей психотических пациентов для ординаторов, курсантов образовательного центра ФГБУ НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева.
Окончила Санкт-Петербургскую медицинскую академию имени И.И. Мечникова, интернатуру на кафедре детской психиатрии и психотерапии Э.Г.Эйдемиллера при государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования "Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию".
В течении 15 лет работаю врачом психиатром-психотерапевтом с амбулаторными и стационарными взрослыми психотическими пациентами в клинике ФГБУ НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева.
Занимаюсь научными исследованиями, касающимися помощи семьям психотических пациентов.
Читаю курсы лекций по особенностям семей психотических пациентов для ординаторов, курсантов образовательного центра ФГБУ НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева.
отзывы участников
Во время углубленной совместной работы над темой формируется профессиональное сообщество коллег, которое поддерживает само себя и продолжает функционировать и после окончания курса.
Признание старших, обмен опытом с равными и помощь младшим — это бесценно.
Признание старших, обмен опытом с равными и помощь младшим — это бесценно.
тарифы
- Важно!Данная программа создавалась под психологов и психотерапевтов, имеющих соответствующее образование или находящихся в процессе его получения.
Для остальных желающих был сделан отдельный тариф «Слушательский».
- Важно!Данная программа создавалась под психологов и психотерапевтов, имеющих соответствующее образование или находящихся в процессе его получения.
Для остальных желающих был сделан отдельный тариф «Слушательский».
- 4 модуля, включающие в себя 12 недель занятий и 12 недель курации с 14 октября по 31 января
- Удостоверение о повышении квалификации государственного образца при успешной сдаче итогового тестирования [?]
- Интервизорский чат
- Поддержка кураторов-психологов
- Личный кабинет на сайте [?]
- Доступ к материалам программы сохраняется в течение 12 месяцев после его завершения (с возможностью продления). У вас будет достаточно времени охватить всё и работать в собственном темпе
- Рабочие тетради
- Дополнительные встречи, включенные в каждый модуль, на каждого участника (две супервизии, интервизия, практическое занятие)
36 000 ₽
ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ОПЛАТЫ ИЗ-ЗА ГРАНИЦЫ
в рассрочку от 10 000 ₽
undefined
- 4 модуля, включающие в себя 12 недель занятий и 12 недель курации с 14 октября по 31 января
- Сертификат о прослушивании материала программы
- Интервизорский чат
- Поддержка кураторов-психологов
- Личный кабинет на сайте [?]
- Доступ к материалам программы сохраняется в течение 12 месяцев после его завершения (с возможностью продления). У вас будет достаточно времени охватить всё и работать в собственном темпе
- Рабочие тетради
- Дополнительные встречи, включенные в каждый модуль, на каждого участника (две супервизии, интервизия, практическое занятие)
36 000 ₽
в рассрочку от 10 000 ₽
ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ОПЛАТЫ ИЗ-ЗА ГРАНИЦЫ
- Вы получаете доступ к вебинарам-лекциям и рабочим тетрадям.
- Личный кабинет на сайте — где вы в любой момент сможете легко найти все записи и задания. [?]
- Доступ к материалам программы сохраняется в течение 12 месяцев после его завершения (с возможностью продления). У вас будет достаточно времени охватить всё и работать в собственном темпе
28 000 ₽
в рассрочку от 8 000 ₽
ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ОПЛАТЫ ИЗ-ЗА ГРАНИЦЫ
1-й модуль
Важно!!!
В модуле вы можете принять участие в двух супервизиях, одной интервизии и одной практике.
!!! Все встречи запланированы по московскому времени.
Встречи-знакомства с Аглаей Датешидзе
- 17 октября 20:00-22:00мск Аглая Датешидзе
- 18 октября 12:00-14:00мск Аглая Датешидзе
---
Супервизиия 1
- 16 октября 10:00-13:00мск Александра Фунтова
- 16 октября 18:00-21:00мск Андрей Фомин
- 19 октября 12:00-15:00мск Елена Рекина
- 23 октября 10:00-13:00мск Александра Фунтова
- 23 октября 14:00-17:00мск Андрей Фомин
- 24 октября 15:00-18:00мск Наталья Макарова
---
Супервизиия 2
- 26 октября 11:00-14:00мск Андрей Фомин
- 27 октября 17:00-20:00мск Елена Рекина
- 29 октября 19:00-22:00мск Елена Рекина
- 30 октября 18:30-21:30мск Александра Фунтова
- 31 октября 09:00-12:00мск Наталья Макарова
- 01 ноября 13:00-16:00мск Александра Фунтова
---
Интервизия
- 15 октября 19:00-21:00мск Дмитрий Рабинович
- 21 октября 11:00-13:00мск Дмитрий Рабинович
- 23 октября 18:00-20:00мск Евгений Степанов
- 28 октября 10:00-12:00мск Евгений Степанов
- 01 ноября 19:00-21:00мск Дмитрий Рабинович
---
Практика
- 23 октября 09:00-11:00мск Наталья Макарова
- 24 октября 19:00-21:00мск Наталья Макарова
- 30 октября 14:00-16:00мск Наталья Макарова
- 01 ноября 14:00-16:00мск Наталья Макарова
В модуле вы можете принять участие в двух супервизиях, одной интервизии и одной практике.
!!! Все встречи запланированы по московскому времени.
Встречи-знакомства с Аглаей Датешидзе
- 17 октября 20:00-22:00мск Аглая Датешидзе
- 18 октября 12:00-14:00мск Аглая Датешидзе
---
Супервизиия 1
- 16 октября 10:00-13:00мск Александра Фунтова
- 16 октября 18:00-21:00мск Андрей Фомин
- 19 октября 12:00-15:00мск Елена Рекина
- 23 октября 10:00-13:00мск Александра Фунтова
- 23 октября 14:00-17:00мск Андрей Фомин
- 24 октября 15:00-18:00мск Наталья Макарова
---
Супервизиия 2
- 26 октября 11:00-14:00мск Андрей Фомин
- 27 октября 17:00-20:00мск Елена Рекина
- 29 октября 19:00-22:00мск Елена Рекина
- 30 октября 18:30-21:30мск Александра Фунтова
- 31 октября 09:00-12:00мск Наталья Макарова
- 01 ноября 13:00-16:00мск Александра Фунтова
---
Интервизия
- 15 октября 19:00-21:00мск Дмитрий Рабинович
- 21 октября 11:00-13:00мск Дмитрий Рабинович
- 23 октября 18:00-20:00мск Евгений Степанов
- 28 октября 10:00-12:00мск Евгений Степанов
- 01 ноября 19:00-21:00мск Дмитрий Рабинович
---
Практика
- 23 октября 09:00-11:00мск Наталья Макарова
- 24 октября 19:00-21:00мск Наталья Макарова
- 30 октября 14:00-16:00мск Наталья Макарова
- 01 ноября 14:00-16:00мск Наталья Макарова
2-й модуль
Важно!!! В модуле вы можете принять участие в двух супервизиях, одной интервизии и одной практике.
Даты и время супервизии: (до 50 человек)
13 ноября 09:30-12:30
15 ноября 15:00-18:00
16 ноября 10:00-13:00
20 ноября 14:00-17:00
25 ноября 14:00-17:00
28 ноября 18:30-21:30
29 ноября 15:00-18:00
30 ноября 10:00-13:00
Даты и время практики: (до 75 человек)
17 ноября 09:00-11:00
21 ноября 14:00-16:00
1 декабря 19:00-21:00
Даты и время интервизии: (до 60 человек)
15 ноября 19:00-21:00
23 ноября 19:00-21:00
27 ноября 09:30-11:30
30 ноября 11:00-13:00
Даты и время супервизии: (до 50 человек)
13 ноября 09:30-12:30
15 ноября 15:00-18:00
16 ноября 10:00-13:00
20 ноября 14:00-17:00
25 ноября 14:00-17:00
28 ноября 18:30-21:30
29 ноября 15:00-18:00
30 ноября 10:00-13:00
Даты и время практики: (до 75 человек)
17 ноября 09:00-11:00
21 ноября 14:00-16:00
1 декабря 19:00-21:00
Даты и время интервизии: (до 60 человек)
15 ноября 19:00-21:00
23 ноября 19:00-21:00
27 ноября 09:30-11:30
30 ноября 11:00-13:00
3-й модуль
Важно!!! В модуле вы можете принять участие в двух супервизиях, одной интервизии и одной практике.
РАСПИСАНИЕ УТОЧНЯЕТСЯ...
РАСПИСАНИЕ УТОЧНЯЕТСЯ...
4-й модуль
Важно!!! В модуле вы можете принять участие в двух супервизиях, одной интервизии и одной практике.
РАСПИСАНИЕ УТОЧНЯЕТСЯ...
РАСПИСАНИЕ УТОЧНЯЕТСЯ...
как будет проходить программа
Каждый понедельник в 20:30 МСК проходит живой теоретический вебинар преподавателя программы, врача-психотерапевта Аглаи Датешидзе. В конце вебинара у слушателей всегда есть возможность задать вопросы и получить домашнее задание
Работа кураторов происходит 5 дней в неделю. В выходные все отдыхают.
По вторникам и четвергам студенты получают практические задания, связанные с личным и профессиональным опытом по темам модуля.
По пятницам появляются задания, помогающие подвести итоги недели.
В конце каждого модуля студенты получают рабочие тетради с заданиями программы для интеграции и систематизации полученных знаний.
На протяжении всей программы студенты имеют возможность делиться своими мыслями в интервизорском чате, задавать вопросы коллегам и психологам-кураторам, обсуждать профессиональные темы, предлагать для рассмотрения случаи из собственной профессиональной практики, получать поддержку коллег.
На программе запланированы практические занятия, интервизорские и супервизорские встречи, а также практические встречи, где студенты смогут применить полученные знания и представить собственные кейсы.
В конце программы студенты получают список рекомендованной литературы и удостоверение о повышении квалификации при успешной сдаче итогового тестирования.
Возможны очные групповые встречи по согласованию с организаторами.
Каждый понедельник в 20:30 МСК проходит живой теоретический вебинар преподавателя программы, врача-психотерапевта Аглаи Датешидзе. В конце вебинара у слушателей всегда есть возможность задать вопросы и получить домашнее задание.
Работа кураторов происходит 5 дней в неделю. В выходные все отдыхают.
По вторникам и четвергам студенты получают практические задания, связанные с личным и профессиональным опытом по темам модуля.
По пятницам появляются задания, помогающие подвести итоги недели.
В конце каждого модуля студенты получают рабочие тетради с заданиями программы для интеграции и систематизации полученных знаний.
На протяжении всей программы студенты имеют возможность делиться своими мыслями в интервизорском чате, задавать вопросы коллегам и психологам-кураторам, обсуждать профессиональные темы, предлагать для рассмотрения случаи из собственной профессиональной практики, получать поддержку коллег.
На программе запланированы практические занятия, интервизорские и супервизорские встречи, а также практические встречи, где студенты смогут применить полученные знания и представить собственные кейсы.
В конце программы студенты получают список рекомендованной литературы и удостоверение о повышении квалификации при успешной сдаче итогового тестирования.
Возможны очные групповые встречи по согласованию с организаторами.
ответы на частые вопросы
Психологи, психотерапевты, психиатры и люди, получающие психологическое (психотерапевтическое) образование (высшее или профессиональная переподготовка по одному из направлений психологии или психотерапии). Для всех остальных есть тариф «Слушательский».
При успешной сдаче итогового тестирования выдается удостоверение о повышении квалификации государственного образца с указанием изученных тем и количества часов обучения. Это удостоверение может учитываться отдельными сервисами по подбору психологов, а также иметь значение для ваших коллег и клиентов. Вы сможете разместить его на вашей страничке в соцсетях или на вашем профессиональном сайте.
В нашем проекте есть доверительная рассрочка и возможность приема платежей из-за границы. Для решения этих вопросов свяжитесь с нашим отделом заботы.
info@mayak-institute.online
Telegram
info@mayak-institute.online
Telegram
Супервизии длятся по 3 часа, практики и интервизии — по 2 часа.
Это требования к конфиденциальности и безопасности, вызванные тем, что на этих встречах участники делятся своим личным опытом и кейсами из профессиональной практики. К тому же, у нас все встречи проходят с включенными камерами. Это общепринятая международная практика.
На супервизии, которую ведет сертифицированный супервизор, рассматриваются обычно 2-3 кейса. Это всегда полезно и другим участникам, потому что разбираются кейсы на тему программы и часто многие участники имеют схожий опыт. Поле тоже работает, и кейсы оказываются важными для всех.
На интервизии, которую организует психолог-куратор программы, мы также выбираем профессиональные случаи и обсуждаем их в кругу своих коллег, как правило, 2 случая за встречу. Каждый имеет право высказаться. Если участников много, то работаем в малых группах, потом кто-то один высказывается от имени группы.
Приветствуется активное участие, особенно в интервизиях. Можно говорить о своем видении ситуации. Здесь отсутствие опыта и практики не мешает, наоборот, начинающий специалист иногда способен увидеть то, что опытные коллеги могут упускать как раз ввиду большого опыта. Часто мы и через свой личный опыт обсуждаем какие-то ситуации, которые возникают с клиентами.
На интервизии, которую организует психолог-куратор программы, мы также выбираем профессиональные случаи и обсуждаем их в кругу своих коллег, как правило, 2 случая за встречу. Каждый имеет право высказаться. Если участников много, то работаем в малых группах, потом кто-то один высказывается от имени группы.
Приветствуется активное участие, особенно в интервизиях. Можно говорить о своем видении ситуации. Здесь отсутствие опыта и практики не мешает, наоборот, начинающий специалист иногда способен увидеть то, что опытные коллеги могут упускать как раз ввиду большого опыта. Часто мы и через свой личный опыт обсуждаем какие-то ситуации, которые возникают с клиентами.
На практиках, которые ведет психолог-куратор, мы можем совместно, в малых и больших группах, обсуждать варианты работы, определяя возможные алгоритмы с наиболее часто встречающимися кейсами в практике, выполнять упражнения по теме модуля индивидуально, в парах и малых группах.
На «Маяке VI» в рамках практических занятий мы будем практиковать структурное интервью, клиническую беседу, обсуждать конкретные кейсы работы с людьми.
На «Маяке VI» в рамках практических занятий мы будем практиковать структурное интервью, клиническую беседу, обсуждать конкретные кейсы работы с людьми.
На всех наших программах используются диагностические и терапевтические методы и техники из разных направлений, так как наши специалисты и кураторы работают в разных подходах и модальностях. Мы опираемся на универсальные основы функционирования психики, при этом стараемся дать конкретные упражнения и алгоритмы из разных направлений. На практиках, интервизиях и супервизиях практические инструменты могут создаваться в процессе обсуждения и обмена опытом. В итоге специалист может выбрать и адаптировать конкретные методы и техники для своей работы в рамках своего направления.
Не обязательно. Всё, что вы делаете, вы делаете для себя. Только вы определяете, что вам необходимо и достаточно, важно и актуально. Все задания у нас полностью для самостоятельного прохождения. Вы выполняете задания и можете делиться своими результатами в чате с коллегами, задавать вопросы по заданиям кураторам.
Для этого мы ставим запланированные встречи в очень разное время, о котором известно заранее. Если совсем нет возможности присутствовать, у нас есть тариф «Слушательский», там вебинары доступны в записи.
Наш центр имеет образовательную лицензию, и поэтому участники программы после успешной сдачи итогового тестирования получают удостоверение о повышении квалификации государственного образца.
Образовательная лицензия № Л035-01268-47/00677091 от 08.09.2023
Образовательная лицензия № Л035-01268-47/00677091 от 08.09.2023
Полный список документов указан на странице https://dateshidze.com/mayak6/doc
Там же вы можете их загрузить для проверки.
Там же вы можете их загрузить для проверки.
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «МАЯК»
ИНН: 4707050290
ОГРН: 1234700010346
Адрес: 188645, Ленинградская область, М.Р-Н ВСЕВОЛОЖСКИЙ, Г.П. ВСЕВОЛОЖСКОЕ, Г ВСЕВОЛОЖСК, Ш. КОЛТУШСКОЕ, Д. 298Б, ОФИС 105
ИНН: 4707050290
ОГРН: 1234700010346
Адрес: 188645, Ленинградская область, М.Р-Н ВСЕВОЛОЖСКИЙ, Г.П. ВСЕВОЛОЖСКОЕ, Г ВСЕВОЛОЖСК, Ш. КОЛТУШСКОЕ, Д. 298Б, ОФИС 105
© 2024 Все права защищены
Email: info@mayak-institute.online
Email: info@mayak-institute.online
Противопоказания к курсу
- острое психическое состояние;
- прием психотропных препаратов по назначению врача-психиатра;
- отсутствие достаточного временнóго и эмоционального ресурса для самостоятельного прохождения курса;
- период проживания острых последствий психотравмирующего опыта (участие возможно только при параллельном прохождении личной терапии).
Если у вас этих противопоказаний нет, то жду вас на курсе!
Противопоказания к курсу
- острое психическое состояние;
- прием психотропных препаратов по назначению врача-психиатра;
- отсутствие достаточного временнóго и эмоционального ресурса для самостоятельного прохождения курса;
- период проживания острых последствий психотравмирующего опыта (участие возможно только при параллельном прохождении личной терапии).
Если у вас этих противопоказаний нет, то жду вас на курсе!
Кому точно не подходит курс:
- людям в остром психотическом состоянии
- людям, принимающим психотропные препараты по назначению врача-психиатра
- людям, не имеющим достаточного временного и эмоционального ресурса для самостоятельного прохождения курса
- людям, в текущий момент переживающим острые последствия насилия (особенно сексуального) и психических травм (участие в курсе возможно только при параллельном прохождении личной терапии)