Семейный психолог и сексолог, более 20 лет психотерапевтической практики

Получила образование и диплом Тель-Авивского Университета по направлению «Социальная работа» и магистерскую степень Ариэльского университета (Израиль) по специальности «Клинический социальный работник по индивидуальной, детской и семейной психотерапии», диплом университета Бар-Илан (Израиль) по специальности «Сексуальный психотерапевт», диплом Израильского объединения парных и семейных психотерапевтов по специальности «Семейный психотерапевт».

С 2006 года ведет частную практику, семинары, тренинги, читает лекции и принимает участие в различных мероприятиях в качестве спикера на такие темы как «Современный взгляд на секс», «Секс и коммуникация в паре», «Измены», «Брак в 21 веке», «Мифы и правда о сексе», «Жизнь пары после рождения ребенка», «Сексуальное воспитание детей и подростков», «Разговор с подростками», «Встреча «мама и дочка», «Разговор с родителями о любви и воспитании» и другие.

Постоянный приглашенный эксперт на израильском и российском телевидении и радио, автор публикаций в российских и зарубежных СМИ по темам сексуального воспитания и взаимоотношений в паре и семье.

Психолог, гештальт-терапевт, супервизор (г. Нижний Новгород)

Преподаватель-ассистент Московского Института Гештальт-терапии и Консультирования (МИГТиК), семейный психолог, ведущий терапевтических групп.
В психологию пришел в 2014 году. Учусь – постоянно ????:
- высшее образование по направлению подготовки «Психология»
- программы профессионального образования: «Теория и практика гештальт-терапии»
- «Совершенствование в гештальт-терапии» (тренерская)»
- «Семейная психотерапия»
- «Интегративная групповая психотерапия»
- «Гештальт-терапия психосоматических расстройств»

Руководитель и собственник психологического центра «Принятие», Нижний Новгород.
В прошлом топ-менеджер по направлению финансы и экономика в промышленных холдингах.
Женат – в браке более 20 лет. Двое сыновей.
Счастлив.

Я психолог, семейный терапевт, ведущий интенсивов, групп, тренингов и семейных лагерей.
Мне важно, что вы чувствуете.

• От чего поет ваше сердце? От чего вам может быть больно, стыдно и страшно, а в другой момент весело или трогательно?
• Как вы можете сделать себя счастливыми когда кажется, что сил нет и ходишь по кругу? Как найти смысл, когда он утрачен?
• Как пережить потерю, как заплакать или, наоборот, отплакать?

Знаю по себе, что иногда с этим почти невозможно разобраться самому.

Базовое образование - "Гармония", 2012-2016

Дальше множество дополнительных повышений квалификации: психодрама, телесная терапия, сексология, сейчас учусь на гештальте и на тенцедвигательного терапевта.

Практикум будет состоять из трех модулей: теория, практика, интеграция.
Теоретический модуль. Метафора и ее значении в работе с зависимостью. Узнаем, как использовать работу с метафорой в терапии.
Практический модуль. Открытая сессия песочной терапии с конкретным запросом на тему зависимости.
Интеграционный модуль. Обсуждение сессии. Подробно разберем метафоры и, главное, узнаем способы интеграции полученного во время сессии опыта.

Гордейчук Екатерина, детский и семейный психолог.
Песочный терапевт, ведущая групп, мама троих детей.

Направления моей работы: юнгианская песочная терапия, гештальт- и арт-терапия, системный подход. Я практикую с 2011 года.
В работе со мной можете:
— выйти из тупиковых ситуаций;
— исследовать свои страхи и стыд;
— перестать себя критиковать и обесценивать;
— жить в материнстве спокойно и ясно;
— приобрести уверенность в себе.

Чтобы двигаться вперед по выбранному пути, человеку, который решил работать с собой, нужна вера в свои силы, ежедневная поддержка и напоминание о том, куда он стремится. Герой-помощник может помочь понять, что является для человека силой, что может укрепить его волю и какая форма поддержки подходит именно ему.

Полина Вельшер, Художник, Арт-терапевт..
Член ассоциации Арт-терапевтов России.

По первому образованию — фельдшер, работала в скорой помощи. Жила и практиковала в Германии, сейчас живу на побережье Балтики, каждый день наблюдаю за морем с мыслями о красоте жизни.

Объект зависимости становится для зависимого человека главным в его жизни, он одушевляется, к нему возникают самые разные чувства, с ним развиваются отношения, он становится иллюзорной опорой. С помощью арт-терапевтической техники «Пластилиновая история» участникам мастер-класса предлагается исследовать объект зависимости, создать его историю, в которой будет начало и конец, понять его роль в своей жизни, осознать свои чувства к нему, увидеть потребности, которые он удовлетворяет, и попробовать найти ему альтернативу.

Наташа Макарова, клинический психолог, работающий в экзистенциальном подходе и EMDR, 10 лет практики
Член команды Аглаи Датешидзе: методолог и куратор. Начинающий супервизор.

Специализируется на работе с неврозами, фобиями, ОКР, утратами, кризисам и травматическим детским опытом и взрослым опытом у взрослых.
Есть достаточный опыт работы с созависимостью и в тех областях, которые так или иначе связаны с зависимостями, а также с травматическим опытом, который может привести к формированию зависимого поведения или актуализировать его.

Метафоры – потрясающий инструмент в руках психолога и психотерапевта, особенно в такой непростой области, как зависимости. Через метафоры можно рассказать о том, о чем простыми словами невозможно. Через них можно многое понять, многое услышать и даже изменить. На мастер-классе мы вместе увидим, какие возможности дает целенаправленное использование метафор в консультационном и психотерапевтическом процессах при работе с зависимостями, и попрактикуемся применять их на разных ее этапах.

Наташа Макарова, клинический психолог, работающий в экзистенциальном подходе и EMDR, 10 лет практики
Член команды Аглаи Датешидзе: методолог и куратор. Начинающий супервизор.

Специализируется на работе с неврозами, фобиями, ОКР, утратами, кризисам и травматическим детским опытом и взрослым опытом у взрослых.
Есть достаточный опыт работы с созависимостью и в тех областях, которые так или иначе связаны с зависимостями, а также с травматическим опытом, который может привести к формированию зависимого поведения или актуализировать его.

Книга художника — это форма искусства, в которой автор может являться и художником, и писателем, и исследователем одновременно. И как любое искусство, она призвана отражать интересы автора и общества в целом. Формат дает возможность погрузиться в любую тему, слово, образ и прожить его. Это способ искать вопросы и ответы, прояснять, замечать, быть участником и наблюдателем.... Это всегда эксперимент и непредсказуемый результат. В течение мастер-класса мы будем обращаться к самым простым вещам, будем рисовать, менять материал, наблюдать за движением тела и течением мысли. Всё это станет частью исследования темы «Побег из тюрьмы». И в результате у каждого участника, получится своя уникальная Книга художника.

Ирина Бабкина, художник и педагог.
Куратор выставки.

Родилась в г. Воронеж. С 2009 живу и работаю в г. Санкт- Петербург. Участник выставок. 22 года преподавательской деятельности. Работала с людьми от 5 до 80 лет.
Живопись, композиция, горячий батик, гобелен, текстильный коллаж, линогравюра, творческие занятия для взрослых «Ярисуюизнутри». Отдельная любовь — проекты Олега Жуковского (участвовала в спктаклях) и спектакль Жанны Мороз «8 мам».
С 19 лет в психологии — лечилась и училась. Всё не зря. Но Художник перерос «психолога». Родина, место счастья и силы — Соловки.

Практическая мастерская «восстановление функции "я" в созависимых отношениях». В разных формах современных отношений мы встречаемся с повреждением целостности пространства «я» одного из партнеров. Зачастую это приводит к асимметричной коммуникации: когда присутствие одного носит функцию обслуживания второго. Как правило, это связано с утратой функций автономности и дифференциации одного из участников. На практической мастерской мы посмотрим, каким образом через простые арт-терапевтические инструменты мы можем влиять на осознавайте и укрепление функции пространства «я» в коммуникации. В ходе мастерской каждый из участников сможет исследовать свои ощущения и чувства, возникающие в контакте с другим, а также через образный диапазон взглянуть на образ, сформированный представлениями о себе.

Евгений Голубев, практикующий психолог в гештальт-подходе.
Специалист в сфере развивающего танца.

Опыт более 20 лет в формировании и построении развития командной коммуникации в сфере обучения и бизнеса. Одной из главных ценностей в частной практике является фокус на восстановление целостности прекрасного человеческого организма.

Двигательно-смысловая встреча первую очередь с собой, потом с другими участниками. Занятие, где мы ищем контакт с собой и окружающими через актерские тренинги, телесные упражнения, перформативные практики. Когда я думаю про присутсвие в своей жизни, я представляю, что у каждого человека есть струна, через которую он звучит и получает энергию. Когда я думаю про зависимость, я представляю, как струна теряет напряжение или рвется. Звук дребезжит, мотив теряется... Иногда вместе можно сонастраиваться и находить себя, свое звучание

Анастасия Гайдамакина, режиссер, актриса.
Перформер проект-театра «Зеленое утро»

Работаю в основном на уличных фестивалях, в прямом контакте со зрителем. Работала педагогом сенсорной интеграции, взяла эти знания в формировании своего стиля в театре. Педагог пантомимы, театрального искусства.

В современном мире очень актуальна тема дефицита безопасности и спокойствия. Излишнее напряжение и тревога становятся «несущими конструкциями» психики, становится привычными в теле. Плата за это — ухудшение здоровья, проблемы во взаимоотношениях, неудовлетворенность в жизни. Приходя в кабинет к психологу, человек на глубинном уровне ищет участия, сочувствия, понимания и поддержки, он ищет безопасное место, где может наконец-то выдохнуть и поделиться тем, что так его давно тревожит. Задача психолога, терапевта — уметь создавать и оберегать такое место не только в терапевтическом, но и в своем личном телесном и психическом пространстве. Какое мое взаимоотношение с темой безопасности? Каковы мои телесные маркеры безопасности-небезопасности? Как я могу помогать себе и другим восстанавливать чувство спокойствия и сохранности? Это вопросы, которые будут в фокусе на мастер-классе. На класс приглашаются практикующие специалисты помогающих профессий, а также все, для кого эта тема резонирует и вдохновляет на исследование себя. На классе участники получат: - персональный телесный опыт, - телесную и двигательную карту маркировки опыта небезопасности с опорой на Систему Анализа Движения Лабан-Бартениефф, - простые инструменты самопомощи и самоподдержки.

Елена Котеленко, танцевально-двигательный психотерапевт(с 2002 года).
Профессиональный член (с 2002 года) и супервизор (с 2015 года) Ассоциации ТДТ. Преподаватель Отделения ТДП ИППиП (г. Москва) с 2002 года.

Соавтор и соруководитель программы профессиональной переподготовки «Развивающий танец» (с 2011 года). Ведущая обучающих, развивающих и терапевтических программ по танцевально-двигательной терапии, развивающему танцу, аутентичному движению, работе с голосом.

Через телесную откровенность в движении с собой и партнером мы попробуем прочувствовать, как присутствие другого, прикосновение, искренний диалог на уровне телесной эмпатии дает возможность приблизиться к себе, отыскать способы выстраивания доверительных отношений, где есть внимание, поддержка, чуткость, при этом не растворяясь, не теряя себя в контакте, но видя, слыша и понимая другого как есть.

Наталья Дружинина, Свободная танцовщица (контактная импровизация с 2017 года), перформансистка.
Автор проекта «Искусство Свободного Движения»

Ведущая танцевально-двигательных классов, джемов, телесных практик и перформативных лабораторий.

Работая с зависимостью, терапевты вдохновляют клиентов искать пути обнаружения полноты жизни без объекта зависимости. В этом смысле свободный танец может быть хорошим вспомогательным инструментом. Медитация в танце тренирует «мышцу внимания», учит в первую очередь быть внимательным к своему телу, распознавать свои телесные и эмоциональные состояния, а также быть соединенным с другими людьми и пространством, помогает ощутить радость и полноту жизни, собственную мощь и опоры. Приглашаю участников конференции в танцевальное путешествие, где мы мы будем обнаруживать свои опоры внутри и снаружи.

Ирина Барская, сертифицированный преподаватель медитации в танце freedomDANCE
Член международной ассоциации осознанного движения (ICMTA)

Инструктор Рио Абьерто, ведущая классов медитации в танце, соорганизатор семейного лагеря «Соприкосновение»

Практика проста по форме и необъятна по глубине в своей простоте. В ней две роли: внешний свидетель и движущийся. Взаимодействие из этих ролей укрепляет фигуру внутреннего свидетеля участников. В практике принято говорение о своем движении на особом языке: в настоящем времени и от первого лица — это тренирует внимание и навык присутствия в теле. Практика ДАД постепенно взращивает способность допускать: «А что если моего присутствия достаточно?» Это допущение открывает возможность увидеть другого, быть собой, не спасать, любить. ДАД — это практика отношений: и с собой, и с другим, который тебя видит, и с группой, и с бóльшим. На мастер-классе вы узнаете о принципах ДАД и получите практический опыт такой встречи.

Виктория Горбовцева, танцевально-двигательный и арт-терапевт, художник, перформер, соматический практик.
Автор и ведущая творческой лаборатории «Экстатическая Живопись».

Ведущая и преподаватель дисциплины аутентичного движения. Ведущая и второй преподаватель на обучающей программе Аглаи Датешидзе «Фасилитаторы телесных и танцевально-терапевтических пространств».

На зависимость, как и на любое другое психологическое явление, можно смотреть с разных ракурсов. Я приглашаю вас в двигательную лабораторию, в которой мы проанализируем отношения привязанности и зависимости. Здоровая привязанность предполагает свободное течение либидо из слияния к дифференциации (и обратно). Затруднение процесса слияния и/или отделенности влияет на формирование зависимости. С помощью танцевально-двигательных инструментов мы будем исследовать принципы регуляции контакта. Предметом нашего интереса будет: страх поглощения и страх отвержения — как реперные точки в петле слияние/дифференциация. Посмотрим, как регуляция процесса слияния и дифференциации способствует исцелению зависимости. Для какой аудитории лекция/мк? Лаборатория будет прежде всего интересна помогающим специалистам. Я затрону клинические аспекты темы, приведу виньетки, расскажу о специфике работы с людьми, чья зависимость является следствием нарушений привязанности. Также данная лаборатория может полезна тем, кто боится близких отношений или склонен сливаться с партнером, чувствует себя беспомощным или находится в другом полюсе — не умеет отдыхать, расслабляться и находится в постоянном напряжении. Что получат участники лекции/мк? У нас будет двигательная часть, на которой участники смогут исследовать личные паттерны проживания слияния и дифференциации. Благодаря этому психологи смогут лучше понимать динамику отношений с клиентами. Не специалистам лаборатория поможет лучше осознавать личностные особенности выстраивания отношений с объектом (человеком, работой, споротом, алкоголем и т. д. — всем, что может быть как источником радости, так и источником всех бед).

Яна Дигигова, аналитический (юнгианский) психолог, танцевально-двигательный психолог.
Профессиональный член Ассоциации Танцевально-Двигательной Терапии (АТДТ)

— Действительный член Профессионального Сообщества Аналитических Психологов (ПСАП),
— Член правления ПСАП Кандидат Ассоциации Аналитических Психологов России (ААПР)/ International Association for Analytical Psychology (IAAP),
— психолог-сексолог

Приглашаем вас на наш мастер-класс, где мы будем исследовать особенности эмоциональной зависимости. Поговорим о том, почему так сложно уйти из зависимых отношений — и возможно ли это? А можно ли изменить отношения, не уходя из них? Поисследуем психологические защиты, которые влияют на то, что мы остаемся в зависимых отношениях и чувствуем себя в них несвободными. На мастер-классе дадим немного теории и будет много практики.

Виктория Костюк, семейный психолог, детский психолог, гештальт-терапевт, ведущая групп.
По первому образованию педагог-психолог. Закончила Орловский Государственный Университет.

Опыт работы с детьми, подростками и их родителями — 13 лет. Повышала квалификацию в Санкт-Петербургском Институте Гештальта. Также закончила курс по работе с детьми и подростками по модели Вайолет Оклендер и курс по работе с зависимостями. Стаж работы со взрослыми — 8 лет. В своей работе использую интегративный подход.

Приглашаем вас на наш мастер-класс, где мы будем исследовать особенности эмоциональной зависимости. Поговорим о том, почему так сложно уйти из зависимых отношений — и возможно ли это? А можно ли изменить отношения, не уходя из них? Поисследуем психологические защиты, которые влияют на то, что мы остаемся в зависимых отношениях и чувствовем себя в них несвободными. На мастер-классе дадим немного теории и будет много практики.

Дмитрий Рабинович, психолог, семейный терапевт, ведущий интенсивов, групп, тренингов, соорганизатор лагеря «Соприкосновение».
Базовое образование — экзистенциальная терапия, СПб, «Гармония», 2012-2016.

Дальше множество дополнительных повышений квалификации: психодрама, телесная терапия, сексология, гештальт- и танцедвигательная терапия.

Приглашаю вас к совместному исследованию места зависимости в вашей жизни, вашего отношения к зависимости и тех сил, которые удерживают эту зависимость. Это может быть ваша зависимость, может быть зависимость вашего близкого человека, может быть зависимость, которой уже нет, но наличие ее в прошлом влияет на вас в настоящем. К этому исследованию мы подойдем творчески, так что будьте готовы чуть меньше рационализировать и чуть больше чувствовать. Мастерская может быть полезна как всем, желающим узнать себя получше, так и практикующим психологам — как знакомство с новым инструментом работы.


Данила Плотников, семейный психолог, гештальт-терапевт, супервизор, руководитель психологического центра в СПб.
Рекомендованный терапевт Московского Института гештальт-терапии и консультирования. Индивидуальное и семейное консультирование с 2015 года

Опыт работы с детьми и родителями — с 2007 года (педагог-психолог в детском саду, вожатый, психолог в детском лагере, руководитель и организатор выездов для подростков, навигатор образовательной среды, игротехник, автор многочисленных программ и курсов тренингов).

— С 2018 года сертифицированный гештальт-терапевт МИГТиК (1,2 ступень), на данный момент завершаю обучение на третьей ступени.
— 2015-2016 - МИГТиК, специализация по работе с детско-родительскими отношениями.
— 2018 - институт Гармония, мастерская по работе с семейными системами.
— С 2015 года участие в ежегодных интенсивах и конференциях в роли участника, терапевта, лектора, супервизора.

Музыкант, поэт, путешественник, муж, отец.

Мастер-класс поможет узнать принципы создания здоровых отношений, увидеть, что мешает и что помогает на этом пути и что влияет на формирование зависимого и созависимого поведения.

Андрей Фомин, психолог, гештальт-терапевт, супервизор.
Руководитель Самарского института гештальта и практической психологии

Привет, меня зовут Андрей Фомин и я буду вашим супервизором.
Мне 37. В профессии я около 12 лет, а моё знакомство с гештальт-терапией случилось в 22 года. За это время я успел сменить профессию юриста на психолога, закочить несколько институтов, в том числе три ступени в гештальт-подходе, получить специализацию группового терапевта и начать преподавать.
Я женат, вместе с женой мы ведём программы профессиональной подготовки гештальт-терапевтов 1,2 ступени в своём институте в Самаре.

Как часто в разных отношениях мы приходим к одному и тому же результату? Партнеры разные, но все как-будто наступают на одно и то же место. Дело в том, что то, как мы строим наши отношения, во многом зависит от того, в каких отношениях мы были с родителями и с какими травмами развития вышли из детства. Узнать свои травмирующие аспекты и найти способ совладать с этим мы попробуем через работу с метафорическими картами. Полезная теория и интересная практическая работа.

Юлия Оверина, психолог, гештальт-терапевт, ведущая терапевтических групп.
Получила высшее психологическое образование в Университете МЧС в г. Санкт-Петербург. Дополнительное образование: Московский Гештальт Институт — 2 ступени, специализация по работе с сексологической тематикой в гештальт-подходе.

Психологическая практика с 2015 года. С 2019 года практикую как гештальт-терапевт, веду группы, обучаю медитации.
Работаю с темами:
— преодоления кризисных периодов жизни (утрата, развод, смена профессии, возрастные кризисы);
— самоопределение и поиск идентичности;
— сексуальность и сексологические проблемы;
— отношения;
— реализация и деньги.
Своей центральной задачей в профессии ставлю: оживление чувствительности, возвращение радости жизни и формирование опоры на себя.

Зависимость от секса и сексуальных практик — тема табуированная, а потому очень болезненная. Об этом стыдно рассказать друзьям, это сложно обсуждать с партнером, и даже в психотерапии о таких своих «особенностях» клиенты чаще молчат. Вместе с тем гиперсексуальность создает множество проблем: абъюзивные отношения, рискованный секс, измены, зависимость от порно и мастурбации, аноргазмия и проблемы с возбуждением. На лекции мы поищем ответы на «стыдные» вопросы с опорой на научный подход. Попробуем понять, где находится грань между здоровым либидо и тем, что можно назвать сексуальной зависимостью.

Анастасия Петрова-Головина, медицинский психолог, когнитивно-поведенческий психотерапевт, психолог-сексолог в обучении, магистр психологии развития
Сотрудник клиники доказательной психотерапии Mental Health Center.

Мой путь в психологии начался в далеком 2006 году и был извилистым: от педагога-психолога до магистра психологии в Санкт-Петербургском Государственном Университете, от экзистенциально-гуманистического терапевта в «Гармонии» до сухого «кэпэтэшника» в частной психиатрической клинике. Новый поворот привел меня к сексологии, которая всегда была сферой моих интересов. Сейчас главной ценностью моей работы является доказательный подход: всё, что я делаю с клиентами, научно обосновано. Это особенно важно, если ваша психика дала сбой и не справляется с реальностью. Депрессия, «биполярка», ПРЛ, суицид и зависимости – темы, в которых я чувствую себя как рыба в воде.

Через выразительное витальное движение мы будем исследовать темы опоры, взаимодействия и сердечности. На классе будет движение под разнообразную музыку в группе, парах/тройках и сольно.

Отличительной особенностью Рио Абьерто от большинства ТДТ практик является повторение движений за другим человеком. Присоединение к движению другого чередуется со свободным, что позволяет быстрее переключиться с наших привычных паттернов поведения и моделей отношений на новые. Формат системы Рио Абьерто при регулярной практике помогает в работе с зацикливанием в негативных убеждениях о себе и других, которые раньше помогали справляться и защищали, но сейчас не несут пользы.

Что получат участники лекции/мк? Участники получат:
⁃ знакомство с системой психотелесного развития человека родом из Аргентины — Rio Abierto;
⁃ представление о том, как Рио Абьерто может быть полезна для работы с собой или клиентами;
⁃ возможность через проживание своего личного опыта почувствовать, в чем особенность практики;
⁃ легкую и полноценную физическую разминку для всего тела;
⁃ возможность стряхнуть физическую и ментальную усталость;
⁃ возможность подзарядить свои «батарейки»;
⁃ новый опыт в чувствовании своей опоры;
⁃ пространство для исследования связи устойчивости с сердечным взаимодействием.

Татьяна Бабко, психолог, телесно-ориентированный терапевт, EMDR-терапевт, инструктор Rio Abierto, танцевально-двигательный и соматический практик.
Частная психологическая практика 5 лет в интегративном подходе. 10 лет опыта в телесных и майндфулнесс практиках.

Считаю, что для долгосрочных и серьезных изменений в жизни важна целостная работа с сознанием и телом, обращая внимание на психологическую и физиологическую сферы здоровья.

Через выразительное витальное движение мы будем исследовать темы опоры, взаимодействия и сердечности. На классе будет движение под разнообразную музыку в группе, парах/тройках и сольно.

Отличительной особенностью Рио Абьерто от большинства ТДТ практик является повторение движений за другим человеком. Присоединение к движению другого чередуется со свободным, что позволяет быстрее переключиться с наших привычных паттернов поведения и моделей отношений на новые. Формат системы Рио Абьерто при регулярной практике помогает в работе с зацикливанием в негативных убеждениях о себе и других, которые раньше помогали справляться и защищали, но сейчас не несут пользы.

Что получат участники лекции/мк? Участники получат:
⁃ знакомство с системой психотелесного развития человека родом из Аргентины — Rio Abierto;
⁃ представление о том, как Рио Абьерто может быть полезна для работы с собой или клиентами;
⁃ возможность через проживание своего личного опыта почувствовать, в чем особенность практики;
⁃ легкую и полноценную физическую разминку для всего тела;
⁃ возможность стряхнуть физическую и ментальную усталость;
⁃ возможность подзарядить свои «батарейки»;
⁃ новый опыт в чувствовании своей опоры;
⁃ пространство для исследования связи устойчивости с сердечным взаимодействием.

Дарья Холодаева, сертифицированный инструктор Рио Абьерто, танцевально-двигательный практик, персональный стилист и организатор мероприятий для женщин
Личная практика ТДТ с 2012 года

Веду танцевальные группы с 2018. Прошла повышение квалификации в «Институте Практической Психоогии и Психоанализа» в 2019 г. Закончила трехлетний инструкторский курс Рио Абьерто в 2022 г.