Но потом я решила преподавать.
Чтобы начать преподавать, в сознании должно сформироваться хоть что-то твердое. Остановленное. Несомненное. А значит, немного неживое. Тогда это можно описывать и передавать дальше. Сделать классикой или хотя бы правилом. Именно поэтому основную задачу учеников я вижу в том, чтобы опереться на твердое, изучить ясное, окрепнуть, а затем усомниться, разъять, оживить, трансформировать, а иногда даже и предать саму идею. Предать, любя, предать, понимая, но все-таки предать.
Сомнение и предательство – неотъемлемые спутники развития. Так сейчас думаю.
