Когда они вырастают и постепенно осознают свои границы, они начинают судить. Суждение и оценка — один из важных этапов становления личности, потому что, если человек осознает свои границы, свой размер и свои потребности, ему уже не всё подходит. Он не может уже всё есть, со всеми общаться. Он выбирает одежду, друзей, образ жизни. И обретенная социальная роль накладывает свои отпечатки на суждение о том, что подходит, а что нет.
Для многих на этом развитие личности останавливается. Однако есть следующая ступень, на которую ступают уже не все. Это осознание выбора между тем, чтобы судить и не судить. Возможность отпустить оценки и смотреть на мир глазами ребенка там, где это имеет смысл. Вернуться к оценочности отдельного, ищущего свое уникальное место в мире, когда это необходимо.
На многих тренингах, во многих книжках и передачах говорят, что воспринимать мир глазами ребенка — это хорошо и надо к этому вернуться. И там и остаться. Что оценочность — это плохо. И надо ее выключать по возможности. Но мне кажется, что дело не в полярностях, а в возможности выбирать. Выбирать, исходя из ситуации, в которой находишься, и роли, которую играешь. И уметь находить в жизни баланс ясных оценок и детского непосредственного восприятия.
